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![[社版]掬水留香:写出来的幸福](http://image12.bookschina.com/2023/20230210/3/B8083089.jpg)
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[社版]掬水留香:写出来的幸福 版权信息
- ISBN：9787215110113
- 条形码：9787215110113 ; 978-7-215-11011-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
[社版]掬水留香:写出来的幸福 本书特色
品读本书中的习作您能深切体味到，学生的幸福是在成长中发自肺腑的、“掬水留香——写出来的”，而赵老师的幸福则是通过“构建幸福语文课堂”，确立“幸福语文课堂的目标”，通过“四好”的教学实践，让学生多些语文学习成长过程中的“小确幸”，进而晕染、扩大、提升孩子们语文学习和收获的幸福指数而获得的。 幸福源于师生心灵之间的对话和相互学习。这本书一个鲜明的特点就是每篇习作之后都有教师的精心点评，或内容，或构思、或选材、或立意、或语言，或修辞……，但又不仅止于写作本身。点评中老师和学生推心置腹地谈人生、谈学习，谈成长困惑、谈老师读到学生精彩作文的幸运。 幸福源于教师对学生群体成长的用心和守望。本书根据内容分为校园篇、家乡篇、人物篇、励志篇、梦想篇、感悟篇、成长篇，可谓精心编排，匠心独运。三年的初中生活，在学生个人的一生中虽显短暂，但是就其成长而言却是奠基的重要阶段。 幸福源于学生成长过程中的观察、体验与思考。谭小琳的《挖掘机》是写习作者在等红灯的间隙，目光和思维都被一台挖掘机给黏住了，在她灼热的目光注视下，挖掘机成了一个硬汉，一个伟大的人；她想象它是为建设付出的“建造者”；它将“生命”献给时间的利刃；它默默无闻地为自己越挖越深；它将“自由”送给未来的天空，联想“伟大的人才能做到日复一日、年复一年地做同一件事”。这不能不使我们慨叹学生的洞察入微和深入思考。 幸福源于学生对家乡、对自然、对人生的审视。学生对家乡的热爱，对风土人情的描绘，字里行间洋溢着满满的幸福。 ……
[社版]掬水留香:写出来的幸福 内容简介
每个人都在专属自己的路上旅行。行走的途中，有时跌跌撞撞，磕磕绊绊；有时行云流水，大步向前。偶然回望曾经走过的羊肠小道，猛然发现自己竟已走过风风雨雨，在路上洒下了无数的泪水与欢笑。\"100个初中学生在赵老师的指导下，用自己的笔书写下成长的点点滴滴，赵老师也为他们写下了教育叙事以及教育论文。他们的文字真实、质朴，让人们看到了师生共创的和谐教育生态，掬水留香……
[社版]掬水留香:写出来的幸福 作者简介
赵红燕，中学高级教师，深圳市优秀班主任。曾荣获全国语文优质课大赛一等奖、广东省教学能手、深圳市十大杰出志愿者等称号。有多篇论文发表在教育核心期刊和省市级刊物，硕士论文《建构快乐的语文课堂》被评为全国优秀教育硕士论文，编著的书《专项大过关 初中语文古诗文阅读》2011年由华东师范大学出版社出版。
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