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教师用书

破解幼儿园教师的90个工作难题/万千教育(学前)

作者：杜长娥，徐钧

出版社：中国轻工业出版社出版时间：2019-03-01

开本：其他页数： 274

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
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内容简介
目录
作者简介

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破解幼儿园教师的90个工作难题/万千教育(学前) 版权信息

ISBN：9787518423095
条形码：9787518423095 ; 978-7-5184-2309-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

破解幼儿园教师的90个工作难题/万千教育(学前) 本书特色

幼儿入园时哭闹，不想上幼儿园，怎么办？
教师提问的有效性不高，幼儿答非所问怎么办？
在某些季节，幼儿容易出现传染病或常见疾病，教师该如何应对？
幼儿爱告状或打小报告，怎么办？
在户外游戏中，容易出现幼儿受伤、争执等情况，教师该如何应对？
遇到问题时同事推卸责任，怎么办？
家长更倾向于相信幼儿所说的话，而不相信老师的话，怎么办？
……幼儿入园时哭闹，不想上幼儿园，怎么办？教师提问的有效性不高，幼儿答非所问怎么办？在某些季节，幼儿容易出现传染病或常见疾病，教师该如何应对？幼儿爱告状或打小报告，怎么办？在户外游戏中，容易出现幼儿受伤、争执等情况，教师该如何应对？遇到问题时同事推卸责任，怎么办？家长更倾向于相信幼儿所说的话，而不相信老师的话，怎么办？ …… 教育部“国培计划”专家、山东省特级教师杜长娥，结合自己36年的学前教育工作经验，通过问卷调查和访谈的方式征集并精选了90个幼儿园教师亟待解决的工作难题，并约请经验丰富的一线幼儿园教师和园长，共同探讨这些难题的解决之道。作者从“典型案例”“案例分析”“应对策略”三个方面呈现真实的问题情境，对每个难题进行深入的剖析，探究难题产生的多重原因，结合学前教育的相关政策与文件，提出具有针对性的解决策略，为幼儿园教师提供一些科学的指导方法。该书案例丰富，难题的覆盖面较广，解决策略的实用性和操作性也较强，是幼儿园教师案头**的优秀指导书。

破解幼儿园教师的90个工作难题/万千教育(学前) 内容简介

《破解幼儿园教师的90个工作难题》由教育部“国培计划”专家、山东省特级教师杜长娥组织编写，是幼儿园一线优秀教师和园长的智慧集锦。书中的90个工作难题筛选自全国各地幼儿园教师在微信平台上提出的500多个现实问题，涉及幼儿一日生活、集体教学活动、区域活动、户外活动、安全与健康、幼儿行为与心理、班级管理、教师人际关系、家园共育和沟通等九大方面。作者结合《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件，通过鲜活生动的事例、追根溯源的剖析和具体可行的指导策略为一线幼儿教师指点迷津。

破解幼儿园教师的90个工作难题/万千教育(学前) 目录

**章　破解关于一日生活的9个难题难题1：幼儿入园时哭闹，不想上幼儿园，怎么办？难题2：幼儿在幼儿园里不爱喝水，怎么办？难题3：幼儿洗手时总是应付，怎么办？难题4：幼儿爱在厕所或盥洗室里玩，怎么办？难题5：幼儿挑食、厌食或进餐时爱说话，怎么办？难题6：幼儿进餐时总是要求老师帮忙，怎么办？难题7：午休时幼儿不愿睡觉或喜欢打扰别人，怎么办？难题8：教师该如何避免幼儿在一日生活过渡环节中的消极等待现象？难题9：幼儿放学后不愿离园，非要老师再陪他一起玩，怎么办？第二章　破解关于集体教学活动的12个难题难题10：幼儿对教学活动的内容或形式不感兴趣，热衷于做自己的事情，怎么办？难题11：面对教学活动中频繁举手、过度要求关注的幼儿，怎么办？难题12：教师提问的有效性不高，幼儿答非所问，怎么办？难题13：幼儿在集体活动中不按要求操作使用活动材料，怎么办？难题14：幼儿在教学活动中出现假合作的现象，怎么办？难题15：幼儿在集体教学活动中不愿意扮演“反面角色”，怎么办？难题16：教学活动结束后幼儿还想玩，怎么办？难题17：教师不知如何合理有效地利用多媒体，怎么办？难题18：教师在教学活动中出现失误，怎么办？难题19：教师缺乏有效地回应幼儿的技巧，师幼互动的效果不理想，怎么办？难题20：在集体教学活动中易出现教师的“高控制”现象，怎么办？难题21：集体教学活动中偏离或完不成预设目标，怎么办？第三章　破解关于区域活动的10个难题难题22：幼儿对教师投放的区域活动材料不感兴趣，怎么办？难题23：教师不知如何利用乡土资源开展区域活动，怎么办？难题24：在区域活动中，教师的预设与幼儿的选择出现矛盾，怎么办？难题25：教师设计的区域活动与幼儿的年龄特征不符，怎么办？难题26：区域活动与主题教学活动容易脱节，不能相辅相成，怎么办？难题27：在区域活动中，教师不知如何有效地观察、正确地引导幼儿，怎么办？难题28：教师把握不好介入幼儿活动的时机，怎么办？难题29：教师在区域活动中对教育契机不敏感或抓不住教育契机，怎么办？难题30：幼儿在进行区域活动时经常出现争抢玩具的现象，怎么办？难题31：幼儿在区域活动时间频繁地换区，怎么办？第四章　破解关于户外活动的11个难题难题32：由于存在安全风险，教师不敢多组织户外活动，怎么办？难题33：活动场地有限，活动材料不足，户外活动难以有效地开展，怎么办？难题34：幼儿不爱参加室外体育活动，怕晒、怕累、怕吃苦，怎么办？难题35：在户外活动中，幼儿缺少安全和自我保护意识，教师该如何进行有效的指导？难题36：天冷了或天热了，家长不支持孩子参加户外活动，怎么办？难题37：有的幼儿不敢参加滑滑梯、攀爬、游泳等户外活动，怎么办？难题38：在户外游戏中，容易出现幼儿受伤、争执等情况，教师该如何应对？难题39：在户外游戏中，幼儿不知如何把握自主游戏中自由和规则的关系，教师该如何引导？难题40：户外混龄游戏容易出现问题，教师该如何指导？难题41：幼儿参加户外活动时的穿着不合时宜，影响活动效果和幼儿的健康，怎么办？难题42：家长陪同参加秋游等活动时过于保护自己的孩子，不让孩子做一些力所能及的事情，教师该如何引导？第五章　破解关于安全与健康的10个难题难题43：家长的安全教育观念不强，安全责任意识薄弱，教师该如何引导？难题44：幼儿的安全防范能力与自我保护意识薄弱，教师该如何教育？难题45：幼儿入园和离园时容易出现安全问题，教师该如何应对？难题46：幼儿不讲卫生，卫生习惯差，教师该如何引导？难题47：在某些季节，幼儿容易出现传染病或常见疾病，教师该如何应对？难题48：某些幼儿容易出现食物过敏、药物过敏等情况，教师该如何应对？难题49：幼儿出现集体食物中毒情况，教师该如何应对？难题50：幼儿在幼儿园里突然受到意外伤害，教师该如何应对？难题51：幼儿园遭遇地震、火灾、水灾等灾害时，教师该如何应对？难题52：对班上有身体残疾的幼儿，教师如何确保他们在园学习和生活的安全？第六章　破解关于幼儿行为与心理的10个难题难题53：幼儿爱告状或打小报告，怎么办？难题54：幼儿爱说脏话或给别人起外号，怎么办？难题55：幼儿缺乏自信、依赖性强，怎么办？难题56：幼儿动不动就哭，怎么办？难题57：幼儿参加集体活动时注意力不集中，怎么办？难题58：幼儿喜欢打人或咬人，怎么办？难题59：幼儿爱拿别人的东西，怎么办？难题60：幼儿爱发脾气，怎么办？难题61：幼儿经常在教室里捣乱，怎么办？难题62：幼儿擅自离开教室，怎么办？第七章　破解关于班级管理的9个难题难题63：教师要进行各类案头工作，却觉得做了很多无用功，怎么办？难题64：园领导布置的其他任务与一日活动的时间安排相冲突，怎么办？难题65：幼儿不服从班级规则或老师的指导，怎么办？难题66：幼儿因害羞或社交退缩，不愿参加集体活动，怎么办？难题67：某些不服从管理的幼儿拒不接受惩罚和教育，大哭大闹，怎么办？难题68：个别幼儿的自我意识过强，无法与其他小朋友合作共享，怎么办？难题69：交接班时教师之间因沟通不良容易出现问题，怎么办？难题70：幼儿不愿意参加值日活动，怎么办？难题71：幼儿参加集体活动时纪律混乱，场面失控，怎么办？第八章　破解关于教师人际关系的9个难题难题72：主班教师与配班教师意见不一致，怎么办？难题73：年轻教师的观念与老教师的经验做法发生冲突，怎么办？难题74：同事在背后非议其他同事或领导，怎么办？难题75：遇到问题时同事推卸责任，怎么办？难题76：面对同事之间的矛盾冲突，怎么办？难题77：发现有人到领导那里投诉你或者打你的小报告，怎么办？难题78：发现有些同事不服管理，当面顶撞领导，故意使其难堪，怎么办？难题79：碰到同事体罚幼儿或非理性地对待幼儿时，怎么办？难题80：遇到家长和同事之间发生激烈冲突时，怎么办？第九章　破解关于家园共育和沟通的10个难题难题81：幼儿在幼儿园养成的良好习惯，无法在家中保持，教师该如何引导家长？难题82：面对把教育孩子的责任推给幼儿园的家长，教师应如何沟通？难题83：面对过分溺爱、迁就、放纵孩子的家长，教师该如何应对？难题84：家长存在“重保护、轻教育”的观念和做法，教师该如何应对？难题85：家长更倾向于相信幼儿所说的话，而不相信教师的话，怎么办？难题86：面对经常给孩子请假的家长，怎么办？难题87：家长开放日时，孩子总是黏着家长，怎么办？难题88：部分家长走不出小学化教学的误区，幼儿园开展的活动得不到家长的支持，怎么办？难题89：两代教育观念不同，导致孩子无所适从，教师该如何与他们沟通？难题90：当幼儿在园受到意外伤害，家长过度责备甚至侵害教师的权益时，教师应该如何应对？

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破解幼儿园教师的90个工作难题/万千教育(学前) 作者简介

杜长娥从事学前教育36年，正高级教师，国务院妇女儿童工作委员会智库专家，教育部“国培计划”专家，山东省特级教师，山东省教学能手，国家二级心理咨询师。在各种报刊发表论文百余篇，编写（主编）了10部（套）学前教育专著，参与编写全国高等教育自学本科教材《幼儿园管理》和山东省幼儿园教材等20余种专业图书。主要著作有《幼儿园科学教育指导》《幼儿家庭教育指导》《幼儿园班级常规管理》《幼儿良好行为习惯养成方案》《农村幼儿园一日生活指导》《农村幼儿园家长工作指导》《幼儿绘本阅读方法与策略指导》等。徐钧从教育到党政再回归教育，教育情怀始终不变，热心教育研究和家庭教育，自学考取美国蒙台梭利教育初级证书，拥有“幼儿沙盘游戏操作平台”“沙盘情境阅读”等多项专利产品。在各种报刊上发表文章近百篇，并多次荣获国家级、省市级奖励。主要著作有《待飞的巨龙》《岁岁年年的歌》《幼儿绘本阅读方法与策略指导》等。

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