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初中语文智慧课堂写作教学的智慧/初中语文智慧课堂 版权信息
- ISBN:9787544074766
- 条形码:9787544074766 ; 978-7-5440-7476-6
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
初中语文智慧课堂写作教学的智慧/初中语文智慧课堂 内容简介
本书属于教师用书,立足于当前人教版的初中语文课本,从多篇课文的课堂教学体验入手,从多个角度剖析、总结和分享了初中语文课堂文本的教学方法,由序言和九个文本解读单元构成(单元性组读,立足文本的组读,文本细读,“赏读性”解读,“裸读式”解读,多角度解读,“介入式”解读,批评性解读,立足“怎么写”的解读),是一线教师提升自己、自我训练的好材料,也是他们进行日常课堂实践的好参谋、好帮手。
初中语文智慧课堂写作教学的智慧/初中语文智慧课堂 目录
总序/余映潮
作文教学需要再出发/王佑军 李爱梅
**编 基于写作过程的指导/郑桂华
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 选择有价值的材料/郑桂华
课例二 叙述一个曲折的故事/郑桂华
课例三 了解描写的奥妙/郑桂华
课例四 具备一点读者意识/郑桂华
[资料链接]
第二编 本色语文之共生写作教学/黄厚江
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 用“感激”唤醒“感动”/黄厚江
课例二 《风》作文评讲/黄厚江
课例三 《我因应试狂》的共生和再生/黄厚江
课例四 一则材料的多种使用/黄厚江
[资料链接]
第三编 见微知著探技法,点石成金写华章 /郑西银
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 竹韵悠悠
——描写景物的顺序/邵金喜
课例二 长大后我才懂了你
——拟写精美的作文开头/郑西银汪俊华
课例三 幸福在哪里
——议论语言要逻辑严密/郑西银王胜
课例四 我也有一个支点
——瞄准命题靶心,准确审题/唐汝全何俊
[资料链接]
第四编 “先写后教”初中微格作文教学/刘春文
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索
——思维训练/沈雪萍
课例二 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索
——层级探索/胡媛媛
课例三 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索
——多维评改/刘春文
课例四 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索
——基于网络写作的多维评改/金建潮
[资料链接]
第五编 作文课程化/王世发王佑军
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 详略处理得当
——人教版八年级(上)第二单元作文学案/张慧莲
课例二 写人必以事先
——人教版八年级(下)**单元作文学案/潘尔平
课例三 文末点睛成绝唱
——人教版九年级(上)第六单元作文教案/杨晓蕾
[资料链接]
第六编 生态写作:一片希望的田野/蔡明
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 我就是故事
——一次故事写作教学流程节录/蔡明
课例二 《抒写自己的故事》作文指导课/祝荣泉
课例三 《这也是一种美丽》讲评课节录/陈芳
[资料链接]
第七编 构建生命对话的作文教学体系/戈莉
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 青春花蕾欲飞扬 融情于叙巧思量
——“青春”专题写作指导/戈莉
课例二 浓浓亲情暖人心细微之处见真情
——“亲情”专题写作指导/刘海燕
课例三 在倾诉中成长在升华中拔节
——“生命的倾诉”写作指导/肖郁郁
课例四 爱情彼岸迷人眼典型细节蕴真情
——“爱情”专题写作指导/戈莉
[资料链接]
第八编 让阅读与写作超级链接/张和忠
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 与阅读材料形式的链接:哲理小诗/张和忠
课例二 与阅读材料形式的链接:拟写对联/张和忠
课例三 与阅读材料内容的链接:名人研究/张和忠
课例四 与阅读材料内容的链接:名著阅读/张和忠
课例五 与作家作品情感的链接:悟情记叙文/张和忠
[资料链接]
第九编 跟课文学写作/李爱梅熊向华
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 问里乾坤知多少——妙用问句巧添精彩/熊向华
课例二 在阅读教学中进行写作指导/李方模
课例三 生动传神写对话/唐琴何相成
[资料链接]
第十编 中考作文总动员/余映潮
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 文题审读训练
——中考记叙文写作指导教学设计之一/梁吴芬
课例二 文章 选材训练
——中考记叙文写作指导教学设计之二/祝中清
课例三 文章 结构训练
——中考记叙文写作指导教学设计之三/杨晓梅
课例四 语言表达训练
——中考记叙文写作指导教学设计之四/何相成
[资料链接]
后记/张水鱼
作文教学需要再出发/王佑军 李爱梅
**编 基于写作过程的指导/郑桂华
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 选择有价值的材料/郑桂华
课例二 叙述一个曲折的故事/郑桂华
课例三 了解描写的奥妙/郑桂华
课例四 具备一点读者意识/郑桂华
[资料链接]
第二编 本色语文之共生写作教学/黄厚江
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 用“感激”唤醒“感动”/黄厚江
课例二 《风》作文评讲/黄厚江
课例三 《我因应试狂》的共生和再生/黄厚江
课例四 一则材料的多种使用/黄厚江
[资料链接]
第三编 见微知著探技法,点石成金写华章 /郑西银
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 竹韵悠悠
——描写景物的顺序/邵金喜
课例二 长大后我才懂了你
——拟写精美的作文开头/郑西银汪俊华
课例三 幸福在哪里
——议论语言要逻辑严密/郑西银王胜
课例四 我也有一个支点
——瞄准命题靶心,准确审题/唐汝全何俊
[资料链接]
第四编 “先写后教”初中微格作文教学/刘春文
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索
——思维训练/沈雪萍
课例二 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索
——层级探索/胡媛媛
课例三 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索
——多维评改/刘春文
课例四 “先写后教”初中微格作文教学实践与探索
——基于网络写作的多维评改/金建潮
[资料链接]
第五编 作文课程化/王世发王佑军
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 详略处理得当
——人教版八年级(上)第二单元作文学案/张慧莲
课例二 写人必以事先
——人教版八年级(下)**单元作文学案/潘尔平
课例三 文末点睛成绝唱
——人教版九年级(上)第六单元作文教案/杨晓蕾
[资料链接]
第六编 生态写作:一片希望的田野/蔡明
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 我就是故事
——一次故事写作教学流程节录/蔡明
课例二 《抒写自己的故事》作文指导课/祝荣泉
课例三 《这也是一种美丽》讲评课节录/陈芳
[资料链接]
第七编 构建生命对话的作文教学体系/戈莉
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 青春花蕾欲飞扬 融情于叙巧思量
——“青春”专题写作指导/戈莉
课例二 浓浓亲情暖人心细微之处见真情
——“亲情”专题写作指导/刘海燕
课例三 在倾诉中成长在升华中拔节
——“生命的倾诉”写作指导/肖郁郁
课例四 爱情彼岸迷人眼典型细节蕴真情
——“爱情”专题写作指导/戈莉
[资料链接]
第八编 让阅读与写作超级链接/张和忠
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 与阅读材料形式的链接:哲理小诗/张和忠
课例二 与阅读材料形式的链接:拟写对联/张和忠
课例三 与阅读材料内容的链接:名人研究/张和忠
课例四 与阅读材料内容的链接:名著阅读/张和忠
课例五 与作家作品情感的链接:悟情记叙文/张和忠
[资料链接]
第九编 跟课文学写作/李爱梅熊向华
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 问里乾坤知多少——妙用问句巧添精彩/熊向华
课例二 在阅读教学中进行写作指导/李方模
课例三 生动传神写对话/唐琴何相成
[资料链接]
第十编 中考作文总动员/余映潮
[内涵阐释]
[课例展示]
课例一 文题审读训练
——中考记叙文写作指导教学设计之一/梁吴芬
课例二 文章 选材训练
——中考记叙文写作指导教学设计之二/祝中清
课例三 文章 结构训练
——中考记叙文写作指导教学设计之三/杨晓梅
课例四 语言表达训练
——中考记叙文写作指导教学设计之四/何相成
[资料链接]
后记/张水鱼
展开全部
初中语文智慧课堂写作教学的智慧/初中语文智慧课堂 作者简介
王佑军,现任湖北省荆州市教科院副院长,中学语文教研员。是湖北省“农村教师素质提高工程”授课专家、荆州市教育学院客座教授、长江大学教育学院特聘专家,每年在全国各地做学术讲座二十余场。近五年在全国中文核心期刊发表语文学术论文三十余篇,著作五部。
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