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专业性岗位与班主任专业化 版权信息
- ISBN:9787530981658
- 条形码:9787530981658 ; 978-7-5309-8165-8
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
专业性岗位与班主任专业化 本书特色
该书是班主任专业化培训丛书之一,包括:班主任专业化的内涵、班主任的专业素养 、班主任工作基本规范是专业化的前提、在履行职责中实现专业发展、班主任要实现自主专业发展、班主任专业化的校本策略、制度建设和政策支持是班主任专业化的保障等七章,它深入系统地阐述了“重要专业性岗位与班主任专业化”这一主题。
专业性岗位与班主任专业化 内容简介
对班主任专业化水平的提高,具有指导性、可操作性价值。
专业性岗位与班主任专业化 目录
专业性岗位与班主任专业化 作者简介
杨连山,中国社会心理学学会会员、天津市中小学德育工作者协会常务理事、学术委员会副主任,担任多家学术团体的学术委员或专家组成员。“九五”至“十二五”期间担任七个国家重点科研课题指导专家。长期致力于研究德育与班主任理论,已有较高建树,并为推动天津市中小学德育工作和师资培训工作做出了贡献。 曾在60多家报刊发表论文500多篇;已出版“班主任工作系列图书”“青少年思想品德教育图书”等著作35部。其中包括:《班主任专业成长策略》《名师讲述班主任的核心教导力》(被教育部纳入国家培训计划用书),《班主任工作行为的八项修炼》《班集体活动创新与问题应对》《班主任的100个怎么办》。 李德善,天津市红桥区教科室原副主任,曾被聘为中国伦理学会德育研究会常务理事、班主任研究中心主任。 几十年来,编撰了《神奇的教育场》《德育纵横谈》《班主任治班方略》《逐梦》《集体教育新视界》《指导孩子学会健心》等著作。曾经为天津市及外省市教育同仁作学术报告三百余场,并多次在天津人民广播电台、天津电视台进行专题讲座;先后三次主持全国教育科学“九五”“十五”“十一五”国家课题的策划、论证与研究;还在省市级以上学术期刊、出版物发表论文、述评等文章近百万字。
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