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2019-教育理论基础-通用版-全新版-购买教育理论教材赠送教育政策法规 版权信息
- ISBN：9787565647796
- 条形码：9787565647796 ; 978-7-5656-4779-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
2019-教育理论基础-通用版-全新版-购买教育理论教材赠送教育政策法规 本书特色
该教材层次分明、结构合理、内容丰富，通过该书的学习，有助于学生全面、有针对性的复习。
2019-教育理论基础-通用版-全新版-购买教育理论教材赠送教育政策法规 内容简介
本书共由五部分组成。diyi部分教育学，共九章；第二部分心理学，共四章；第三部分为教育心理学部分，共六章；第四部分教育政策法规解读，共三章；第五部分教师职业道德，共三章。
2019-教育理论基础-通用版-全新版-购买教育理论教材赠送教育政策法规 目录
diyi章 教育与教育学
命题动向…8
按图索骥…8
新增考点…8
精讲课堂…9
diyi节 教育及其产生与发展…9
第二节 教育学及其产生与发展…19
第三节 教育研究与教育改革…28
知识测评方案…35
第二章 教育的基本规律
命题动向…37
按图索骥…37
新增考点…37
精讲课堂…38
diyi节 教育与社会发展…38
第二节 教育与人的发展…45
知识测评方案…53
第三章 教育目的与教育制度
命题动向…55
按图索骥…55
新增考点…55
精讲课堂…57
diyi节 教育目的概述…57
第二节 我国的教育目的…62
第三节 学校与学校教育制度…69
第四节 我国的学校教育制度…74
知识测评方案…78
第四章 教师与学生
命题动向…80
按图索骥…80
新增考点…80
精讲课堂…82
diyi节 教师及其职业素养…82
第二节 学 生…94
第三节 师生关系…98
知识测评方案…105
第五章 课 程
命题动向…107
按图索骥…107
新增考点…107
精讲课堂…109
diyi节 课程概述…109
第二节 课程目标…114
第三节 课程内容…117
第四节 课程结构…120
第五节 课程管理…122
第六节 课程设计与实施…124
第七节 课程评价…126
第八节 课程资源…128
第九节 基础教育课程改革…131
知识测评方案…136
第六章 教 学
命题动向…137
按图索骥…137
新增考点…137
精讲课堂…139
diyi节 教学概述…139
第二节 教学过程…141
第三节 教学原则与教学方法…147
第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节…156
第五节 教学评价…164
第六节 教学模式…167
第七节 课堂教学技能…171
第八节 教学改革…176
第九节 现代教育技术在教学中的应用…178
知识测评方案…181
第七章 德 育
命题动向…183
按图索骥…183
新增考点…183
精讲课堂…184
diyi节 德育概述…184
第二节 德育过程…187
第三节 德育原则…191
第四节 德育的途径与方法…194
第五节 德育模式…198
知识测评方案…200
第八章 班级管理与班主任工作
命题动向…202
按图索骥…202
新增考点…202
精讲课堂…204
diyi节 班级与班级管理…204
第二节 良好班集体的培养…208
第三节 班主任工作概述…212
知识测评方案…217
第九章 课外活动与三结合教育
命题动向…219
按图索骥…219
新增考点…219
精讲课堂…220
diyi节 课外活动…220
第二节 学校、家庭、社会三结合教育…225
知识测评方案…227
[第二部分][心理学]
diyi章 心理学概述
命题动向…230
按图索骥…230
新增考点…230
精讲课堂…231
diyi节 心理学的研究对象…231
第二节 心理的实质…233
第三节 心理学的产生与发展…236
知识测评方案…237
第二章 认知过程
命题动向…239
按图索骥…239
新增考点…239
…精讲课堂…241
diyi节 感觉和知觉…241
第二节 记 忆…249
第三节 想 象…257
第四节 言语与思维…260
第五节 注 意…271
知识测评方案…279
第三章 情绪情感和意志过程
命题动向…281
按图索骥…281
新增考点…281
精讲课堂…282
diyi节 情绪、情感的发展与教育…282
第二节 意志与教育…291
知识测评方案…297
第四章 个性心理
命题动向…298
按图索骥…298
新增考点…298
精讲课堂…299
diyi节 需要、动机与兴趣…299
第二节 能 力…303
第三节 气质与性格…311
知识测评方案…317
[第三部分][教育心理学]
diyi章 教育心理学概述
命题动向…320
按图索骥…320
新增考点…320
精讲课堂…321
diyi节 教育心理学的基本内涵…321
第二节 教育心理学的发展…323
第三节 教育心理学的研究方法与研究原则…325
知识测评方案…327
第二章 心理发展及个别差异
命题动向…329
按图索骥…329
新增考点…329
精讲课堂…331
diyi节 心理发展概述…331
第二节 中小学生认知发展…335
第三节 中小学生人格、社会化发展…340
第四节 学生的个别差异…346
知识测评方案…350
第三章 学习理论
命题动向…352
按图索骥…352
新增考点…352
精讲课堂…354
diyi节 学习概述…354
第二节 行为主义学习理论…358
第三节 认知派学习理论…365
第四节 人本主义学习理论…371
第五节 建构主义学习理论…372
知识测评方案…375
第四章 学习心理
命题动向…377
按图索骥…377
新增考点…377
精讲课堂…379
diyi节 学习动机…379
第二节 学习策略…389
第三节 学习迁移…395
第四节 知识的学习…400
第五节 技能的形成…407
第六节 问题解决与创造性…415
第七节 态度与品德的形成…420
知识测评方案……430
第五章 教学心理
命题动向…432
按图索骥…432
新增考点…432
精讲课堂…433
diyi节 教学设计…433
第二节 课堂管理…439
知识测评方案…451
第六章 心理健康教育与教师职业心理
命题动向…452
按图索骥…452
新增考点…452
精讲课堂…454
diyi节 心理健康概述…454
第二节 学生心理辅导…457
第三节 教师职业心理……465
知识测评方案…475
[第四部分][教育政策法规解读]
diyi章 教育法律基础
命题动向…478
按图索骥…478
精讲课堂…478
diyi节 教育法规概述…478
第二节 教育法律规范…484
第三节 教育法律关系…485
第四节 教育法律责任…488
第五节 教育法律救济…490
第二章 依法执教与教师违法（侵权）
行为预防
diyi节 依法执教…494
第二节 教师违法（侵权）行为预防…495
第三章 现行主要的教育法律法规及
重要规定解读
diyi节 《中华人民共和国教育法》解读…498
第二节 《中华人民共和国义务教育法》解读…501
第三节 《中华人民共和国教师法》解读…503
第四节 《中华人民共和国未成年人保护法》解读…507
第五节 《学生伤害事故处理办法》解读…508
第六节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读…513
第七节 《中国学生发展核心素养》（节选）…517
知识测评方案…519
[第五部分][教师职业道德]
diyi章 教师职业道德概述
命题动向…522
按图索骥…522
精讲课堂…522
diyi节 教师职业道德的概念、特点…522
第二节 教师职业道德的功能与作用…525
第二章 教师职业道德的基本原则、范畴
及规范
diyi节 教师职业道德基本原则…527
第二节 教师职业道德范畴…528
第三节 《中小学教师职业道德规范》解读…530
第三章 教师职业道德修养
diyi节 教师职业道德修养概述…537
第二节 教师职业道德修养的原则、途径与方法…538
知识测评方案…540
附录 教育写作…541
专家微课视频索引
（扫描正文中下列知识点处的二维码，即可获取专家微课视频）
教育的基本要素／10
教育的起源／12
孔子的因材施教观／20
长善救失／21
内发论／46
外铄论／47
教育目的的层次结构／59
旧中国的学制沿革／74
教师劳动的创造性／86
教师的职业道德素养／88
CIPP评价模式／127
教学过程的构成要素／141
双边性规律／143
教学原则／147
教学评价的基本类型／164
德育过程的结构／188
德育原则／191
班级管理的功能／205
班主任工作的任务／214
两类信号系统／234
社会刻板印象／243
气质的体液说／312
学习的概念／354
强化与惩罚／361
观察学习的过程／364
成就动机分类（奥苏贝尔）／380
学习迁移的分类／395
科尔伯格道德发展阶段理论／424
命题动向…8
按图索骥…8
新增考点…8
精讲课堂…9
diyi节 教育及其产生与发展…9
第二节 教育学及其产生与发展…19
第三节 教育研究与教育改革…28
知识测评方案…35
第二章 教育的基本规律
命题动向…37
按图索骥…37
新增考点…37
精讲课堂…38
diyi节 教育与社会发展…38
第二节 教育与人的发展…45
知识测评方案…53
第三章 教育目的与教育制度
命题动向…55
按图索骥…55
新增考点…55
精讲课堂…57
diyi节 教育目的概述…57
第二节 我国的教育目的…62
第三节 学校与学校教育制度…69
第四节 我国的学校教育制度…74
知识测评方案…78
第四章 教师与学生
命题动向…80
按图索骥…80
新增考点…80
精讲课堂…82
diyi节 教师及其职业素养…82
第二节 学 生…94
第三节 师生关系…98
知识测评方案…105
第五章 课 程
命题动向…107
按图索骥…107
新增考点…107
精讲课堂…109
diyi节 课程概述…109
第二节 课程目标…114
第三节 课程内容…117
第四节 课程结构…120
第五节 课程管理…122
第六节 课程设计与实施…124
第七节 课程评价…126
第八节 课程资源…128
第九节 基础教育课程改革…131
知识测评方案…136
第六章 教 学
命题动向…137
按图索骥…137
新增考点…137
精讲课堂…139
diyi节 教学概述…139
第二节 教学过程…141
第三节 教学原则与教学方法…147
第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节…156
第五节 教学评价…164
第六节 教学模式…167
第七节 课堂教学技能…171
第八节 教学改革…176
第九节 现代教育技术在教学中的应用…178
知识测评方案…181
第七章 德 育
命题动向…183
按图索骥…183
新增考点…183
精讲课堂…184
diyi节 德育概述…184
第二节 德育过程…187
第三节 德育原则…191
第四节 德育的途径与方法…194
第五节 德育模式…198
知识测评方案…200
第八章 班级管理与班主任工作
命题动向…202
按图索骥…202
新增考点…202
精讲课堂…204
diyi节 班级与班级管理…204
第二节 良好班集体的培养…208
第三节 班主任工作概述…212
知识测评方案…217
第九章 课外活动与三结合教育
命题动向…219
按图索骥…219
新增考点…219
精讲课堂…220
diyi节 课外活动…220
第二节 学校、家庭、社会三结合教育…225
知识测评方案…227
[第二部分][心理学]
diyi章 心理学概述
命题动向…230
按图索骥…230
新增考点…230
精讲课堂…231
diyi节 心理学的研究对象…231
第二节 心理的实质…233
第三节 心理学的产生与发展…236
知识测评方案…237
第二章 认知过程
命题动向…239
按图索骥…239
新增考点…239
…精讲课堂…241
diyi节 感觉和知觉…241
第二节 记 忆…249
第三节 想 象…257
第四节 言语与思维…260
第五节 注 意…271
知识测评方案…279
第三章 情绪情感和意志过程
命题动向…281
按图索骥…281
新增考点…281
精讲课堂…282
diyi节 情绪、情感的发展与教育…282
第二节 意志与教育…291
知识测评方案…297
第四章 个性心理
命题动向…298
按图索骥…298
新增考点…298
精讲课堂…299
diyi节 需要、动机与兴趣…299
第二节 能 力…303
第三节 气质与性格…311
知识测评方案…317
[第三部分][教育心理学]
diyi章 教育心理学概述
命题动向…320
按图索骥…320
新增考点…320
精讲课堂…321
diyi节 教育心理学的基本内涵…321
第二节 教育心理学的发展…323
第三节 教育心理学的研究方法与研究原则…325
知识测评方案…327
第二章 心理发展及个别差异
命题动向…329
按图索骥…329
新增考点…329
精讲课堂…331
diyi节 心理发展概述…331
第二节 中小学生认知发展…335
第三节 中小学生人格、社会化发展…340
第四节 学生的个别差异…346
知识测评方案…350
第三章 学习理论
命题动向…352
按图索骥…352
新增考点…352
精讲课堂…354
diyi节 学习概述…354
第二节 行为主义学习理论…358
第三节 认知派学习理论…365
第四节 人本主义学习理论…371
第五节 建构主义学习理论…372
知识测评方案…375
第四章 学习心理
命题动向…377
按图索骥…377
新增考点…377
精讲课堂…379
diyi节 学习动机…379
第二节 学习策略…389
第三节 学习迁移…395
第四节 知识的学习…400
第五节 技能的形成…407
第六节 问题解决与创造性…415
第七节 态度与品德的形成…420
知识测评方案……430
第五章 教学心理
命题动向…432
按图索骥…432
新增考点…432
精讲课堂…433
diyi节 教学设计…433
第二节 课堂管理…439
知识测评方案…451
第六章 心理健康教育与教师职业心理
命题动向…452
按图索骥…452
新增考点…452
精讲课堂…454
diyi节 心理健康概述…454
第二节 学生心理辅导…457
第三节 教师职业心理……465
知识测评方案…475
[第四部分][教育政策法规解读]
diyi章 教育法律基础
命题动向…478
按图索骥…478
精讲课堂…478
diyi节 教育法规概述…478
第二节 教育法律规范…484
第三节 教育法律关系…485
第四节 教育法律责任…488
第五节 教育法律救济…490
第二章 依法执教与教师违法（侵权）
行为预防
diyi节 依法执教…494
第二节 教师违法（侵权）行为预防…495
第三章 现行主要的教育法律法规及
重要规定解读
diyi节 《中华人民共和国教育法》解读…498
第二节 《中华人民共和国义务教育法》解读…501
第三节 《中华人民共和国教师法》解读…503
第四节 《中华人民共和国未成年人保护法》解读…507
第五节 《学生伤害事故处理办法》解读…508
第六节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读…513
第七节 《中国学生发展核心素养》（节选）…517
知识测评方案…519
[第五部分][教师职业道德]
diyi章 教师职业道德概述
命题动向…522
按图索骥…522
精讲课堂…522
diyi节 教师职业道德的概念、特点…522
第二节 教师职业道德的功能与作用…525
第二章 教师职业道德的基本原则、范畴
及规范
diyi节 教师职业道德基本原则…527
第二节 教师职业道德范畴…528
第三节 《中小学教师职业道德规范》解读…530
第三章 教师职业道德修养
diyi节 教师职业道德修养概述…537
第二节 教师职业道德修养的原则、途径与方法…538
知识测评方案…540
附录 教育写作…541
专家微课视频索引
（扫描正文中下列知识点处的二维码，即可获取专家微课视频）
教育的基本要素／10
教育的起源／12
孔子的因材施教观／20
长善救失／21
内发论／46
外铄论／47
教育目的的层次结构／59
旧中国的学制沿革／74
教师劳动的创造性／86
教师的职业道德素养／88
CIPP评价模式／127
教学过程的构成要素／141
双边性规律／143
教学原则／147
教学评价的基本类型／164
德育过程的结构／188
德育原则／191
班级管理的功能／205
班主任工作的任务／214
两类信号系统／234
社会刻板印象／243
气质的体液说／312
学习的概念／354
强化与惩罚／361
观察学习的过程／364
成就动机分类（奥苏贝尔）／380
学习迁移的分类／395
科尔伯格道德发展阶段理论／424
展开全部
2019-教育理论基础-通用版-全新版-购买教育理论教材赠送教育政策法规 作者简介
山香教师考试专用教材严格依据zuixin考纲编写，由知名教授、教育学者、命题专家组成的研发团队精心打造，山香教育专注于教师考试专用教材的研发出版16年，产品多达200余种，占有全国91%以上市场份额。产品目前涉及三大系列：教师资格考试、公办教师招考、特岗教师招聘，包括专用教材、历年押题、高分题库、zui后冲刺、真题大全等序列，全面、系统、完整的涵盖了教师考试所必备的知识体系，为广大考生提供了强大的实战平台。
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