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核心素养研究 版权信息
- ISBN:9787567574502
- 条形码:9787567574502 ; 978-7-5675-7450-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
核心素养研究 本书特色
《核心素养研究》是核心素养研究的重要读本。《核心素养研究》由“核心素养的内涵”“基于核心素养的课程设计”“基于核心素养的课程标准研制”“国际视野中的核心素养”“批判视角中的核心素养”五部分构成。从不同视角对核心素养的进行梳理,对于全方位理解和把握核心素养的内涵具有重要参考价值。
核心素养研究 内容简介
“核心素养”旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在“核心素养——课程标准( 学科素养/跨学科素养) ——单元设计——学习评价”这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。
《核心素养研究》将以“核心素养”界定的世界趋势及我国“新课程改革”实施中产生的若干盲点,探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。
核心素养研究 目录
2 基于核心素养的课程发展: 挑战与课题 钟启泉
24 论核心素养的内涵 张 华
37 追问“核心素养” 崔允漷
45 试论核心素养的课程意义 崔允漷 邵朝友
54 基于变革社会的视角: 核心素养阐发与建构的再思考 屠莉娅
基于核心素养的课程设计
68 核心素养在台湾十二年公民基本教育课程改革的角色 蔡清田
77 核心素养与学校课程的连贯与统整 蔡清田
87 健全人的核心素养及其课程设计 刘铁芳
基于核心素养的课程标准研制
98 基于核心素养的基础教育课程标准研制 杨向东
112 基于核心素养的课程标准研制: 国际经验与启示 邵朝友 周文叶 崔允漷
国际视野中的核心素养
122 国际“核心素养”研究的*新进展及启示 刘永凤
133 新西兰课程中的核心素养解析 陈 凯 丁小婷
149 全球化时代呼唤全球素养教育 周小勇
批判视角中的核心素养
162 处于十字路口的日本课程行政——基于“关键能力”的教育改革 [日]磯田文雄著 沈晓敏 苏春鹏译
171 “核心素养”的局限: 兼论教育目标的古今之变 刘云杉
181 教育目标系统变革视角下的核心素养 刘新阳
194 课程改革一定要“核心素养”吗? ——兼评全球化时代的香港课程改革 尹弘飚
201 “核心素养”的隐喻分析: 意义与局限 高德胜
核心素养研究 作者简介
钟启泉,华东师范大学教授,博士生导师,华东师范大学课程与教学研究所名誉所长,教育部社会科学委员会学部委员(兼教育学与心理学学部召集人)。 崔允漷,华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。主要从事课程与教学理论、课程改革、校本课程开发以及教师专业发展研究,近期尤其关注核心素养与课程发展。
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