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使用人才的艺术 版权信息
- ISBN：9787518322695
- 条形码：9787518322695 ; 978-7-5183-2269-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
使用人才的艺术 本书特色
《使用人才的艺术》较全面地阐述了管理者的用人方法及其运用技巧，从组织结构、组织文化、日常管理等方面系统地解析使用人才的艺术的奥秘。
《使用人才的艺术》将生动性、趣味性、科学性、逻辑性结合起来，一事一议，就事论理，有事有论，事理相合而又一脉贯通，力求做到通俗易懂，具有很高的可读性。
《使用人才的艺术》可作为各级管理人员的培训用书，也可供有关师生及管理者阅读参考。
使用人才的艺术 内容简介
陈英著的这本《使用人才的艺术》较全面地阐述了管理者的用人方法及其运用技巧，从组织结构、组织文化、日常管理等方面系统地解析使用人才的艺术的奥秘。本书将生动性、趣味性、科学性、逻辑性结合起来，一事一议，就事论理，有事有论，事理相合而又一脉贯通，力求做到通俗易懂，具有很高的可读性。本书可作为各级管理人员的培训用书，也可供有关师生及管理者阅读参考。
使用人才的艺术 目录
**章 把握原则高屋建瓴
**节 德才兼备辩证把握
第二节 中才为用注重锻炼
第三节 大才大用刻意培养
第四节 注重潜力年轻优先
第五节 不以喜恶因才取用
第六节 志高不惧才高不怯
第七节 将无常胜不拘一格
第八节 内部培养育人有方
第九节 知人善任量才授职
第十节 合理搭配相得益彰
第二章 信任部下用人不疑
**节 信任部下长士气
第二节 妇人之仁不可取
第三节 无端猜忌伤忠义
第四节 信任有度勿盲目
第三章 尊重部下处事公平
**节 尊重部下的人格
第二节 尊重部下的劳动
第三节 尊重部下的才能
第四节 尊重部下的业绩
第五节 尊重部下公平感
第四章 善待部下感召人心
**节 平易近人得人心
第二节 关心下属学问大
第三节 宽以待人有奇效
第五章 洞悉人性善于沟通
**节 了解理论重视沟通
第二节 与人为善避免争胜
第三节 尊重实际道法中庸
第四节 诚于倾听长于理解
第五节 正视责任敢于说不
第六节 借喻沟通巧用暗示
第七节 万法归心倾注情感
第八节 意理明确实用至上
第九节 诲人有道教人有方
第十节 小中见大爱惜形象
第六章 慨于赞赏乐于表扬
**节 顺应人性满足渴望
第二节 赞赏有方提高士气
第三节 法有常规循规守道
第四节 书信表扬效果奇佳
第五节 创新方法增强激励
第七章 善于批评注重效果
**节 夹心饼式批评法
第二节 情理交融批评法
第三节 请求式批评法
第四节 幽默式批评法
第五节 压力暗示批评法
第六节 自我教育式批评法
第七节 双关式批评法
第八节 比喻式批评法
第九节 行为暗示批评法
第十节 反讽式批评法
第十一节 反批评的艺术
第十二节辩证对待批评艺术
第八章 激励部下唤醒激情
**节 破解人性的特殊密码
第二节 物质激励慷慨大方
第三节 权力激励敢作敢为
第四节 荣誉激励以小见大
第五节 榜样激励典型引路
第六节 情感激励感化人心
第七节 危机激励挖掘潜能
第八节 目标激励强力推动
第九节 产权激励奖以股份
第十节 综合创新激励艺术
第九章 树立权威提高效率
**节 辩证地看待领导权威
第二节 严于自律明于修德
第三节 强心固志追求卓越
第四节 善于学习增进才智
第五节 长于贡献成于业绩
第六节 恩威并施相互映衬
第七节 赏贵乎义罚贵平情
第八节 保持距离创造神秘
第九节 培育文化树立导向
结语
后记
参考文献
**节 德才兼备辩证把握
第二节 中才为用注重锻炼
第三节 大才大用刻意培养
第四节 注重潜力年轻优先
第五节 不以喜恶因才取用
第六节 志高不惧才高不怯
第七节 将无常胜不拘一格
第八节 内部培养育人有方
第九节 知人善任量才授职
第十节 合理搭配相得益彰
第二章 信任部下用人不疑
**节 信任部下长士气
第二节 妇人之仁不可取
第三节 无端猜忌伤忠义
第四节 信任有度勿盲目
第三章 尊重部下处事公平
**节 尊重部下的人格
第二节 尊重部下的劳动
第三节 尊重部下的才能
第四节 尊重部下的业绩
第五节 尊重部下公平感
第四章 善待部下感召人心
**节 平易近人得人心
第二节 关心下属学问大
第三节 宽以待人有奇效
第五章 洞悉人性善于沟通
**节 了解理论重视沟通
第二节 与人为善避免争胜
第三节 尊重实际道法中庸
第四节 诚于倾听长于理解
第五节 正视责任敢于说不
第六节 借喻沟通巧用暗示
第七节 万法归心倾注情感
第八节 意理明确实用至上
第九节 诲人有道教人有方
第十节 小中见大爱惜形象
第六章 慨于赞赏乐于表扬
**节 顺应人性满足渴望
第二节 赞赏有方提高士气
第三节 法有常规循规守道
第四节 书信表扬效果奇佳
第五节 创新方法增强激励
第七章 善于批评注重效果
**节 夹心饼式批评法
第二节 情理交融批评法
第三节 请求式批评法
第四节 幽默式批评法
第五节 压力暗示批评法
第六节 自我教育式批评法
第七节 双关式批评法
第八节 比喻式批评法
第九节 行为暗示批评法
第十节 反讽式批评法
第十一节 反批评的艺术
第十二节辩证对待批评艺术
第八章 激励部下唤醒激情
**节 破解人性的特殊密码
第二节 物质激励慷慨大方
第三节 权力激励敢作敢为
第四节 荣誉激励以小见大
第五节 榜样激励典型引路
第六节 情感激励感化人心
第七节 危机激励挖掘潜能
第八节 目标激励强力推动
第九节 产权激励奖以股份
第十节 综合创新激励艺术
第九章 树立权威提高效率
**节 辩证地看待领导权威
第二节 严于自律明于修德
第三节 强心固志追求卓越
第四节 善于学习增进才智
第五节 长于贡献成于业绩
第六节 恩威并施相互映衬
第七节 赏贵乎义罚贵平情
第八节 保持距离创造神秘
第九节 培育文化树立导向
结语
后记
参考文献
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使用人才的艺术 作者简介
陈英，副教授，国际培训师，山东省企业高级注册培训师，国家二级体验式培训教练，现为胜利油田高培党校教师。1985年毕业于山东省聊城师院汉语言文学专业。主讲领导科学、领导用人方法、决策方法与艺术、企业文化建设、团队文化建设、管理沟通艺术、学习型组织、现代培训方法、创新思维、传统文化与现代管理、职业女性魅力修炼、压力与情绪管理、破译幸福密码、幸福婚姻的法则、亲子教育秘诀、职场成功方法与拓展训练等课程，深受听众欢迎。发表论文30多篇，出版《用人方法与艺术》《培训教学艺术》等著作10余部。论文著作在省内、学校多次获奖。
