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角色性主题游戏课程教师指导手册

角色性主题游戏课程教师指导手册

作者:于渊莘
出版社:教育科学出版社出版时间:2017-09-02
开本: 16开 页数: 321
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角色性主题游戏课程教师指导手册 版权信息

  • ISBN:9787519109141
  • 条形码:9787519109141 ; 978-7-5191-0914-1
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

角色性主题游戏课程教师指导手册 本书特色

本书是北京市朝阳区劲松*幼儿园多年来进行“角色性主题游戏课程”研究的一个成果。全书包括两部分,*部分是关于该课程的理论概述,详述了该园多年来进行课程研究的历程,揭示了课程的理念、追求以及课程实施的原则、环节等具体问题。第二部分为实现该课程理念的活动案例,以主题的形式将幼儿园的集体活动、区域活动、亲子活动、生活活动、半日开放活动等不同类型的活动统合起来,涉及健康、语言、社会、科学、数学、艺术等几大领域。活动教学过程清楚、具体,可操作性强,可以为教师提供教学借鉴。

角色性主题游戏课程教师指导手册 内容简介

本书是北京市朝阳区劲松**幼儿园多年来进行“角色性主题游戏课程”研究的一个成果。全书包括两部分,**部分是关于该课程的理论概述,详述了该园多年来进行课程研究的历程,揭示了课程的理念、追求以及课程实施的原则、环节等具体问题。第二部分为实现该课程理念的活动案例,以主题的形式将幼儿园的集体活动、区域活动、亲子活动、生活活动、半日开放活动等不同类型的活动统合起来,涉及健康、语言、社会、科学、数学、艺术等几大领域。活动教学过程清楚、具体,可操作性强,可以为教师提供教学借鉴。

角色性主题游戏课程教师指导手册 目录

目 录 Contents **部分角色性主题游戏课程理论概述 / 一、角色性主题游戏课程的概念 / (一)概念界定 / (二)课程特点 / 1以主题为线索 / 2以活动区为依托 / 3以角色为动力 / 二、角色性主题游戏课程的实施 / (一)课程实施的原则 / 1关注幼儿学习与发展的整体性 / 2以游戏为基本活动 / 3在生活中实施课程 / 4预成与生成相结合 / 5整合幼儿园、家庭和社区等多方面的课程资源 / (二)课程实施的三个阶段 / 1**阶段(初期阶段) / 2第二阶段(中期阶段) / 3第三阶段(末期阶段) / (三)课程实施中的常见问题 / 1主题是怎样产生的 / 2活动区应如何创设与指导 / 3集体教学活动应如何组织 / 4如何开展家园合作 / 5课程评价如何进行 / 三、教师指导手册案例的编写和使用说明 / (一)主题分析 / 1对幼儿的分析 / 2对主题的分析 / (二)主题活动目标 / 1主要目标 / 2辅助目标 / (三)主题活动阶段目标、内容与要求 / (四)重点区域创设 / (五)重点角色经验渐进 / (六)主题网络图 / (七)主题活动案例 / 第二部分角色性主题游戏课程主题活动案例 / 小班主题 / 甜蜜的糖果 / 香香的蔬菜 / 热闹的动物园 / 水果宝宝捉迷藏 / 中班主题 / 我的汽车本领大 / 图图生病了 / 上班真有趣 / 大班主题 / 什么连接你我他 / 我的奥林匹克运动会 / 小阿力的大学校 /
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