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复杂科学视域下的课程改革论 版权信息
- ISBN:9787568024013
- 条形码:9787568024013 ; 978-7-5680-2401-3
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
复杂科学视域下的课程改革论 本书特色
本书在从分析复杂科学与课程研究的关系切入,努力揭示课程改革的复杂性逻辑,解决运用复杂思维研究课程改革是合理的、必要的、有意义的这一前提性问题的基础上,致力于复杂思维视角下课程改革“图景”的构画及课程改革推进的方法论与有效的策略探讨。“图景”从课程改革的组织、制度和文化三个层面,“历史”“现实”和“未来”三个维度,形成学校、家庭和社会“责任分担”及各种力量集聚的格局予以理性规划。
复杂科学视域下的课程改革论 内容简介
本书在从分析复杂科学与课程研究的关系切入, 努力揭示课程改革的复杂性逻辑, 解决运用复杂思维研究课程改革是合理的、必要的、有意义的这一前提性问题的基础上, 致力于复杂思维视角下课程改革“图景”的构画及课程改革推进的方法论与有效的策略探讨。
复杂科学视域下的课程改革论 目录
复杂科学视域下的课程改革论 作者简介
曹俊军 男,1973年生,湖南湘乡人。湖南师范大学教育学博士。现为湖南科技大学教育学院副教授、硕士研究生导师。主要从事课程与教学论、教师教育方向的研究与教学工作。主持或参与国jia级和省部级课题“复杂科学视域下的新课程改革”“教师幸福的失落与追寻”“我国基础教育课程质量监控机制研究”等近10项,在《教师教育研究》《高等教育研究》等刊物上发表学术论文40余篇,参编教材2部,出版《农村中小学素质教育》《深化基础教育课程改革的沉思》《复杂科学视域下的课程改革论》专著3部。曾获得第五届全国教育硕士优秀导师称号。
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