-
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)
-
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)
-
>
作文指南--怎样描写
-
>
汉语大字典 袖珍本第二版
-
>
寂静的春天(文联平装全译本)
-
>
追随:中国打工子弟心灵笔记(签名本)
-
>
趣味科学丛书--趣味数学思考题
以“健康自我”学理构建“三动”语文课堂 版权信息
- ISBN:9787565831300
- 条形码:9787565831300 ; 978-7-5658-3130-0
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
以“健康自我”学理构建“三动”语文课堂 本书特色
何谓“三动”课堂,为何要构建“三动”课堂?本书从建构的理论基础、文本解读与设计、课堂实施方略三个维度,进行了细致地阐述。遵循“健康自我”理论,走进学生,了解学生需要;激发学生需求,开启有意义的学习;掌握文本解读路径,走进文本,探寻教育意义所在;优化课堂实施方略,将课堂真正还给学生,致力于学生学习力、思维力、生成力培养,给学生一生受益的能力。
以“健康自我”学理构建“三动”语文课堂 内容简介
何谓“三动”课堂,为何要构建“三动”课堂?本书从建构的理论基础、文本解读与设计、课堂实施方略三个维度,进行了细致地阐述。遵循“健康自我”理论,走进学生,了解学生需要;激发学生需求,开启有意义的学习;掌握文本解读路径,走进文本,探寻教育意义所在;优化课堂实施方略,将课堂真正还给学生,致力于学生学习力、思维力、生成力培养,给学生一生受益的能力。
以“健康自我”学理构建“三动”语文课堂 目录
第二章文本解读与设计**节文本解读及设计框架一、何谓文本二、什么是文本解读三、解读文本的“理想类型”四、文本解读的过程五、确定导学思路六、文本解读与设计的框架第二节古诗解读及教学路径一、古诗解读二、教学路径三、教学示例第三节童话故事解读及教学路径一、童话解读二、教学路径三、教学示例第四节叙事散文解读及教学路径一、叙事散文解读二、教学路径三、教学示例第五节写人文章解读及教学路径一、写人文章解读二、教学路径三、教学示例第六节小说解读及教学路径一、小说解读二、教学路径三、教学示例第七节说明文解读及教学路径一、说明文解读二、教学路径三、教学示例第八节教会学生读写方法一、低年级读懂句子的方法二、中年级读写段落的方法三、高年级读写篇章训练
第三章课堂实施方略**节建立课堂新常规一、学生层面常规二、教师层面常规第二节构建课堂新模型一、一个目标二、两个基本理念三、三个版块四、四个环节五、台阶式教案样式第三节融入设计新元素一、明确教学目标二、优化学的设计三、展开学的过程四、关注学的结果第四节呈现课堂新特质一、落实“三动”课堂理念二、体现“三动”课堂特征三、从课堂表现上,提升“三动”课堂的品质
附录山水女儿王海荣
后记
以“健康自我”学理构建“三动”语文课堂 作者简介
王海荣 现任北京市密云区第三小学副校长兼语文任课教师,高级教师,连续两届的市级骨干教师。她长期致力于小学语文教学改革与创新——40余篇教学课例和论文获奖、30篇论文公开发表,参与编著出版5部著作。
- >
山海经
山海经
¥20.4¥68.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥10.5¥32.8 - >
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
¥6.3¥14.0 - >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥10.5¥21.0 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥18.1¥42.0 - >
自卑与超越
自卑与超越
¥13.5¥39.8 - >
诗经-先民的歌唱
诗经-先民的歌唱
¥15.1¥39.8 - >
推拿
推拿
¥12.2¥32.0
-
科学课例:一个小学教研团队的实践与研究
¥48.4¥88 -
拓荒与呐喊
¥14.4¥45 -
幼稚园的卫生教育
¥11.2¥35 -
我这样做班主任-李镇西30年班级管理精华
¥9¥28 -
成语故事-无障碍阅读-学生版
¥7¥22 -
儿童立场
¥40.6¥58