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义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式 版权信息
- ISBN：9787565127458
- 条形码：9787565127458 ; 978-7-5651-2745-8
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式 本书特色
冯建军、高水红主编的《义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式》是江苏省基础教育人才培养模式协同创新中心“义务教育学生个性化发展”的实践成果。在围绕义务教育学生个性化发展的核心理念下，八所实验学校（其中小学5所，初中2所，九年一贯制 1所）在高校专家团队的协同下各自开展了个性化人才培养实践，为基础教育人才培养模式的创新探索了路径、提供了经验。
义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式 内容简介
本书共八章, 主要内容包括: 理解生命 —— 徐州市大马路小学模式、优势迁移 —— 江阴市云亭实验小学模式、滋润天性 —— 淮阴实验小学模式、适合生长 —— 张家港市合兴小学模式等。
义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式 目录
**章 理解生命——徐州市大马路小学模式一、学校简介二、顶层设计：让生命在教育中诗意地栖居三、实践成果：生命化教育操作指南
第二章 优势迁移——江阴市云亭实验小学模式一、学校简介二、顶层设计：发展优势、阳光成长三、实践成果：关注优势的心育文化
第三章 滋润天性——淮阴实验小学模式一、学校简介二、顶层设计：存真性、学至乐三、实践成果：生命化教育的学校文化
第四章 适合生长——张家港市合兴小学模式一、学校简介二、顶层设计：适合学生生长三、实践成果：适合生长的课程建设
第五章 乐于学习——无锡师范附属小学模式一、学校简介二、顶层设计：乐学教育课程三、实践成果：浸润儿童文化的乐学课程
第六章 文化浸润——苏州市田家炳实验初级中学模式一、学校简介二、顶层设计：用生命影响生命，为每个学生的成长服务三、实践成果：浸润实践的姑苏文化课程
第七章 善学成人——南京金陵中学西善分校模式一、学校简介二、顶层设计：善于学习，做*棒的自己三、实践成果：善学课程规程
第八章 全人发展——南京师范大学苏州实验学校模式一、学校简介二、顶层设计：追求教育真谛、造就完全人格三、实践成果：全整课程体系
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