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调适与转型:传统教育变革的重构和想象(中国当代教育学家文库)

作者：田正平著

出版社：人民教育出版社出版时间：2016-12-01

开本： 16开 页数： 716

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调适与转型:传统教育变革的重构和想象(中国当代教育学家文库) 版权信息

ISBN：9787107313240
条形码：9787107313240 ; 978-7-107-31324-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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调适与转型:传统教育变革的重构和想象(中国当代教育学家文库) 本书特色

本书系《中国当代教育学家文库》中的一种，是我国当代著名教育史学家田正平教授数十年来从事教育史学科教学和研究成果的荟萃，集中收录了作者在中国近现代教育史研究方面具有重要影响的学术论文、专著节录、学术演讲、研究报告等。? 本书包括“社会转型与教育变革”、“留学教育与中外教育交流”、“高等教育的现代转型”、“职业教育研究”及“教育变革与士人心态”等共五编。? 本书深刻阐发了中国近现代教育改革与发展的一系列重要问题，系统总结了中国教育由传统走向现代进程中的经验教训，全面反映了作者对中国传统教育变革的深刻反思，视野开阔，观察敏锐，见解独到，观点鲜明，体现了作者对当代中国教育史学科发展的创新性贡献。

调适与转型:传统教育变革的重构和想象(中国当代教育学家文库) 内容简介

本书系《中国当代教育学家文库》中的一种，是我国当代著名教育史学家田正平教授数十年来从事教育史学科教学和研究成果的荟萃，集中收录了作者在中国近现代教育史研究方面具有重要影响的学术论文、专著节录、学术演讲、研究报告等。本书包括“社会转型与教育变革”、“留学教育与中外教育交流”、“高等教育的现代转型”、“职业教育研究”及“教育变革与士人心态”等共五编。本书深刻阐发了中国近现代教育改革与发展的一系列重要问题，系统总结了中国教育由传统走向现代进程中的经验教训，全面反映了作者对中国传统教育变革的深刻反思，视野开阔，观察敏锐，见解独到，观点鲜明，体现了作者对当代中国教育史学科发展的创新性贡献。本书对中国教育史研究者具有重要的参考价值，对提高教育工作者的教育史学素养和研究能力具有借鉴意义，可供高等院校教育专业师生、教育科研人员、教育行政管理人员、中小学教师阅读和参考。

调适与转型:传统教育变革的重构和想象(中国当代教育学家文库) 目录

自序：我与中国教育史研究 **编社会转型与教育变革论中国教育近代化的延误中国教育近代化的起步中国教育近代化起步阶段的成就、特点与问题维新运动时期的教育改革清末“新政”与兴学热潮清末毁学风潮与乡村教育早期现代化的受挫蔡元培与民初教育改革论20世纪20年代教育改革中国近代教育思想散论中国近代教育家群体特征综论关于民国教育的若干思考第二编留学教育与中外教育交流论中国近代留学教育的兴起挑战与冲击：初沐美雨欧风留学日本热潮与清末教育嬗变中的留学潮流与民国初年的教育改革留学新格局的形成与20世纪20年代的教育改革简论留法勤工俭学运动留学生与中国近代教育理论的构建留学生与中国近代高等教育体系的形成救亡与启蒙的二重变奏 ——以留日学生刊物《浙江潮》为个案的考察清末民初教育小说的译介与新教育思想的传播清末赴日考察学务游记研究论民国时期的中外人士教育考察 ——以1912年至1937年为中心教育交流与教育现代化第三编高等教育的现代转型模式的转换与传统的调适 ——关于中国高等教育现代化的两点思考传统教育资源的现代转化 ——晚清书院嬗变的历史考察关于中国近代私立高等学校的几点思考教会大学与中国现代高等教育 ——以19世纪末20世纪初为中心教会大学与中国教育现代化中国近代私立大学创建考辨简论百年高等教育史上的“跨越式发展” 一流大学建设中的校长形象 ——以竺可桢为个案的考察第四编职业教育研究论民国初年的早期实用主义教育思潮从早期实用主义教育思潮到职业教育思潮职业教育思潮的演进黄炎培职业教育思想简论职业教育思潮的影响第五编教育变革与士人心态读书·修身·治家 ——《曾国藩日记》阅读札记教育大变革下的士人心态 ——《恽毓鼎澄斋日记》阅读札记清末废科举、兴学堂的另一类解读 ——《朱峙三日记（1893-1919）》阅读札记 “寻病源”与“读方书” ——《黄炎培考察教育日记》阅读札记 “救国千万事，造人为*要” ——《胡适日记全编·留学日记》阅读札记理念·境界·情操 ——《竺可桢日记》阅读札记附录历年主要学术成果一览

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调适与转型:传统教育变革的重构和想象(中国当代教育学家文库) 作者简介

田正平，1944年生，山西应县人。浙江大学文科资深教授、博士生导师，浙江大学中外教育现代化研究所所长。1968年毕业于北京师范大学教育系。先后当过工人、中学教师。1978年考入杭州大学教育系攻读中国教育史专业硕士学位。1981年10月获教育学硕士学位并留校任教。先后任杭州大学、浙江大学教育系教授、系主任，浙江大学教育学院首任院长。兼任中国教育学会教育史分会名誉理事长、中国地方教育史志研究会副理事长、教育部全国教育科学规划领导小组教育史学科组组长等。曾任中国教育学会教育史分会理事长。1993年开始享受国务院政府特殊津贴，2004年被评为全国优秀教师，2005年获浙江省首批特级专家称号，2010年获浙江省功勋教师称号。主要研究领域是中国教育现代化史、中外教育交流史、中国高等教育史、中国留学教育史、中国职业教育史等。曾先后主持全国哲学社会科学、浙江省哲学社会科学和教育部全国教育科学、教育部人文社会科学重点研究课题“中国教育近代化研究”、“中外教育交流史研究”、“中国近代义务教育研究”、“中国近代边疆教育研究”等多项。主要学术著作有《留学生与中国教育近代化》、《黄炎培教育思想研究》、《世纪之理想——中国近代义务教育研究》、《中国教育史研究•近代分卷》、《中外教育交流史》、《中国高等教育百年史论》、《中国教育早期现代化问题研究》、《传统教育的现代转型》等多种，在国内外学术刊物发表论文百余篇。成果荣获国家图书奖提名奖，中华优秀出版物奖（原中国图书奖），教育部人文社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖，教育部全国教育科学优秀成果一等奖、二等奖，浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖等多项。

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