扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
美国教育技术思想发展研究 版权信息
- ISBN：9787030510662
- 条形码：9787030510662 ; 978-7-03-051066-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
美国教育技术思想发展研究 本书特色
根据教育技术的历史演进及其内在逻辑，本书分四个阶段对美国教育技术思想发展路径进行了论述。重在以时间为主线，以问题为节点，通过解读各时期的教育技术文献，回顾美国教育技术学科产生近百年来的变迁，梳理出美国教育技术思想发展的基本线索。
美国教育技术思想发展研究 内容简介
现代教育技术发端于美国。自20世纪初视觉教学兴起至今，教育技术在美国作为一个独立的实践领域已有近百年的历史。 根据教育技术的历史演进及其内在逻辑，段爱峰著的《美国教育技术思想发展研究》分四个阶段对美国教育技术思想发展路径进行了论述。重在以时间为主线，以问题为节点，通过解读各时期的教育技术文献，回顾美国教育技术学科产生近百年来的变迁，梳理出美国教育技术思想发展的基本线索。 本书可作为教育技术学及其相关领域的研究者、管理者的参考用书，也可作为教育技术高年级本科生、研究生的教学参考书。
美国教育技术思想发展研究 目录
序前言**章 教育技术思想研究的缘起与求解 **节 美国教育技术思想研究缘起 第二节 美国教育技术思想研究的概念与基础 第三节 研究目标、内容与路径设计第二章 教学的科学与技术：美国教育技术思想渊源与发端 **节 美国教育技术思想渊源 第二节 美国教育技术学术思想的奠基与发端 第三节 本章小结第三章 媒体的力量：视听教学思想 **节 视听教学理论的形成背景 第二节 视听教学思想的内容与发展 第三节 视听教育思想代表人物 第四节 本章小结第四章 系统的视角：教育技术系统思想 **节 教学系统思想的形成背景 第二节 教育技术系统思想的内容与发展 第三节 教学系统思想的代表人物 第四节 本章小结第五章 融合与发展：学习科学与教育技术的融合 **节 学习科学理念形成的背景 第二节 教育技术视野中的学习科学理念 第三节 教育技术的学习科学思想代表人物——戴维·乔纳森 第四节 本章小结结语参考文献后记
展开全部
书友推荐
本类畅销
-
哈佛儿童发展译:儿童怎样解决问题
¥10.2¥15 -
戏缘-孙崇涛自述
¥15.7¥49 -
1895-1949-中国大学教授研究-近代教授.大学与社会的互动史
¥12.5¥39 -
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
细看哈佛
¥14.7¥29
