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中学历史学科育人实践研究 版权信息
- ISBN：9787544473774
- 条形码：9787544473774 ; 978-7-5444-7377-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中学历史学科育人实践研究 本书特色
新课改深入推进以来，学科育人已成为教师的共识。历史学科的知识内容包罗万象，广阔丰富，在学科育人的许多方面都有着独特功能，应该有效运用，发挥积极作用。本书是作者十多年教学与教研成果的整理与再创作。全书围绕历史学科育人实践，从实践的基本原则、实践中的主要问题、实践的目标意识以及各种教学方法和教学策略、教学评价等方面展开，尝试在历史学科育人理念和实践之间架设有效的通道，对广大历史教师开展学科育人实践有所助益。
中学历史学科育人实践研究 内容简介
本书立足于人文情怀、理性思维和公民意识等中学历史学科育人的核心目标，以知真、求通、厚德为主要实践抓手，以培养证据意识、兼容意识、国家意识、全球意识、责任意识和人格意识等为基本落脚点，阐述了学科育人实践的基本原则、主要途径、目标意识、资源运用、教法优化和测量评价等，涉及中学历史教学的各个方面。本书内容既仰望星空又脚踏实地，文笔流畅，语言清新，是近年来不多见到的专门著作，也是开展教师学科育人培训的优秀教材。
中学历史学科育人实践研究 目录
序言
前言
**章 中学历史学科育人实践的基本原则**节 准确把握内涵第二节 立足学科本体第三节 多元文化视野
第二章 中学历史学科育人实践的主要问题**节 价值观目标理解的误区第二节 教学实施过程中的偏差第三节 信息技术辅助中的缺失
第三章 中学历史学科育人实践的目标意识**节 立足学生发展确立有效目标第二节 重视整体设计把握关键环节第三节 运用结构板书助力目标内化第四节 逐层分解落实促进目标达成
第四章 学科育人视野下艺术资源运用路径**节 运用文学经典透视历史风貌第二节 辩证看待图画的证史价值第三节 影视作品的证史价值及路径探讨
第五章 中学历史学科育人的教学方法优化**节 优化史料教学提升思维品质第二节 优化情境教学接近历史本原第三节 优化“观点”教学促进多元理解第四节 回到历史现场同情之理解过去
第六章 中学历史学科育人的测量评价探索**节 学习评价的重点与策略第二节 教学评价的视角与要素第三节 试题设计的创新实践
后记
主要参考书目
展开全部
中学历史学科育人实践研究 作者简介
鲍丽倩，上海市普陀区教育学院高中历史教研员。长三角基础教育历史学科专家，上海市高中历史中心组成员，上海市中小学骨干教师初中历史德育实训基地导师，上海市中学历史教学研究会理事，上海市普教系统第三期历史名师培养基地学员，普陀区学科带头人。发表《运用文学经典透视历史风貌》等论文40余篇，参编《中学历史学科育人价值研究》等图书15本。
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