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要做就做班主任 版权信息
- ISBN：9787533474997
- 条形码：9787533474997 ; 978-7-5334-7499-7
- 装帧：70g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
要做就做班主任 本书特色
面对教育系统常现的“班主任荒”，作者旗帜鲜明地表达：做教育，要做就做班主任！全书详细地分析了为什么从事教育事业应有争当班主任的志向，班主任工作的价值在哪里，如何做一个幸福、快乐的班主任，既有班主任工作的具体方法，又有班主任自身的精神修炼之法……本书旨在引导新入职的教师和班主任，树立正确的观念：班主任工作不难。班主任工作是一个教师实现个人生命价值的*好途径！
要做就做班主任 内容简介
现阶段，很多老师不愿做班主任，班主任苦、累、收入低……而本文作者面对现实，想以振聋发聩之势，告诉广大从教人员，，既然已选择做教育，那么“要做就做班主任！”。 做班主任，一项充满挑战和收获的伟大工作，育人格、塑灵魂，工作因此乐趣无穷，人生因此丰富多彩。在物欲横流的今天，一本送给从教工作者正能量的励志好书。
要做就做班主任 目录
一、做一个不忘初心的班主任
㈠把有梦引领作为愿景
㈡把寻梦人生作为责任
㈢把追梦前行作为自觉
㈣把圆梦成真作为关键
㈤把筑梦出彩作为追求
二、做一个仰望幸福的班主任
㈠幸福始于心态
㈡幸福源于满足
㈢幸福成于奋斗
㈣幸福工于智慧
㈤幸福融于行动
㈥把握幸福的二十三条定律
三、做一个注意细节的班主任
㈠匠心旨在求精
㈡匠心重在专一
㈢匠心贵在严谨
㈣匠心成在细节
四、做一个反思内省的班主任
㈠盘点心灵，解决嘴上高调与行动迟缓的“时差”
㈡自警自省，关注自我形象和学生印象的“反差”
㈢教师三问，破除领导期望与个人表现的“落差”
㈣不忘初心，缩短人生低点与人生高点的“偏差”
㈤时刻改进，关注理想课堂与教育遗憾的温差
㈥学生三问，强化读书学习与成才成人的级差
㈦制定“军规”，解决学习习惯与轻负高效的“标准差”
五、做一个交友乐群的班主任
㈠相互信任聚内力
㈡同心同德添动力
㈢远离“毒友”提效力
㈣和谐团队出张力
㈤功劳簿上显合力
六、做一个童心未泯的班主任
㈠在放飞童心上发力
㈡在感受童真上用劲
㈢在享受童趣上见功
㈣保持童心的十一个小建议
1.教育要顺其自然
2.教育需换位思考
3.培养自己的观点采择能力
4.教师是平等中的首席
5.童年，是正在成长的人
6.“三童视角”看世界
7.摒弃“填鸭式”灌输
8.多元方式呵护童心
9.关注孩子的善意表达
10.让特长飞扬
11.感受学生的存在与本真
七、做一个包容豁达的班主任
㈠大境界是常态
㈡大心胸是姿态
㈢大气度是进态
1.承认吧，我们都会犯错
2.英国校长的一份“特殊作业”
㈣大格局是状态
八、做一个与名家看齐的班主任
㈠用“大师形象”立尺子
1.“亦师亦友”张万祥
2.“忘年之交”王敏勤
3.“启蒙师傅”蔡则晓
㈡用“教育偶像”照镜子
㈢用“教育野心”打底子
九、做一个心灵宁静的班主任
㈠在稳中求进做加法
1.做事不能急功近利
2.行走快了须等一下心灵
㈡心灵安静做减法
1.好好修炼“安静”的力量
2.追求“简单”的人生
㈢在淡泊名利上做乘法
㈣在远离浮躁上做除法
十、做一个应对多元挑战的班主任
忠告一：给自己定个样
忠告二：做个“心灵三明治”的班主任
忠告三：要用好“五面镜子”
忠告四：多交几个老朋友
忠告五：在培养学生学习观上下功夫
忠告六：常守教学之道
忠告七：坚持“四持四一”理念
忠告八：回答好“网络赶考”的命题
忠告九：做好修身大文章
忠告十:能力是金
忠告十一:慎用教育惩罚
忠告十二：当老师，请不要生气
忠告十三: 同伴互助，借助成功的经验
忠告十四:家校携手创未来
十一、做一个高效沟通的班主任
㈠在心灵互动中密切师生关系
㈡在思想共享中提升教育品质
㈢在情感共鸣增进师生情感
㈣在目标共求中促进教学相长
㈤在心扉相启中润物无声
1.动之以情法
2.晓之以理法
3.导之以行法
4.潜移默化法
5.心灵唤醒法
6.表扬激励法
十二、做一个文化育人的班主任
㈠拓宽班级文化通道，做到孵化于“境”
1.班级文化的功能
2.班级文化的特点
3.班级文化的六种模式
4.班级文化建设的五个阶段
5.班级文化落地八要
㈡走好精神文化王道，做到内化于心
㈢驾驭环境文化要道，做到美化于“场”
㈣遵循管理文化治道，做到刚化于柔
㈤掌握组织文化力道，做到催化于效
㈥找到活动文化近道，做到融化于情
1.每日浸润——乐观豁达
2.每周浸润——激昂奋进
3.每月浸润——坚定信念
4.每月主题班会——高雅娱乐
5.每期浸润——表彰体验成就
㈦开辟课程文化渠道，做到默化于潜
1.“好美的名字好靓的人生”——姓名艺术课程
2.生活在未来——生涯规划课程
3.读万卷书，行万里路——社会实践课程
㈧搭上制度文化便道，做到细化于微
㈨匡正行为文化轨道，做到外化于表
㈩追上网络文化跑道，做到优化于学
十三、做一个追求卓越的班主任
㈠师志坚
㈡师心慈
㈢师智广
㈣师法活
㈤师业精
㈥师纪严
㈦师风正
㈧师语美
㈨师表端
㈩师境雅
十四、做一个有诗和远方的班主任
“诗”眼看学生
“诗”境扮课堂
“诗”意歌教育
爱读书，生灵气
善读书，蕴底气
会读书，成大气
读好书，铸锐气
多读书，增才气
展开全部
要做就做班主任 作者简介
董彦旭，天津市实验中学德育处主任，天津市未来教育家奠基工程学员，兼任天津师大硕士生导师。先后获全国第三届教育创新优秀教师、天津市科研先进工作者、天津市优秀德育教师、天津市十佳青年教师、天津市优秀共产党员等荣誉称号、并获得天津市委银质奖章一枚。出版个人专著三部：《心灵互动的德育》《课堂教学心主张》《教育的诗心守望》，主编和与他人合作编写了《走进新课程的思想政治课教学》、《中学班主任学》、《魅力班会课》等50部共三百余万字的教育教学书籍。在《中国教育报》等报刊发表文章60余篇。
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