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大学办学定位的制度逻辑演进研究 版权信息
- ISBN:9787514174731
- 条形码:9787514174731 ; 978-7-5141-7473-1
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
大学办学定位的制度逻辑演进研究 本书特色
中国大学办学定位的制度逻辑在100多年的发展演变中,表现出政府定位的维度、市场定位的维度和学科定位的维度三种定位维度,分别呈现出问题导向型、机会导向型和目标导向型三种路径模式,国家主义、功利主义和学术资本主义三种价值取向以及强制性路径变迁、诱导性制度变迁和渐进性制度变迁三种路径变迁形式,但从中国大学自身的制度形态、从大学制度变迁的内在逻辑和深层基础来看,大学办学定位表现出较强的路径依赖,逐渐曝露出制度设计上的一系列问题,而解决问题的出路在于顶层设计、底层实践、系统推动的协调配合。
大学办学定位的制度逻辑演进研究 内容简介
中国大学办学定位的制度逻辑在100多年的发展演变中,表现出政府定位的维度、市场定位的维度和学科定位的维度三种定位维度,分别呈现出问题导向型、机会导向型和目标导向型三种路径模式,国家主义、功利主义和学术资本主义三种价值取向以及强制性路径变迁、诱导性制度变迁和渐进性制度变迁三种路径变迁形式,但从中国大学自身的制度形态、从大学制度变迁的内在逻辑和深层基础来看,大学办学定位表现出较强的路径依赖,逐渐曝露出制度设计上的一系列问题,而解决问题的出路在于顶层设计、底层实践、系统推动的协调配合。
大学办学定位的制度逻辑演进研究 目录
大学办学定位的制度逻辑演进研究 作者简介
郭秋平,男,北京大学博士,中央党校博士后,河南科技学院教授,研究生导师,主要研究方向为高等学校发展战略。先后在《新华文摘》《中国高等教育》《中国教育报》《教育发展研究》等报刊杂志上发表论文20余篇,出版《政府、市场与大学》等学术专著5部,主持全国教育科学规划项目等省部级以上项目10余项,获河南省社会科学优秀成果奖等省部级以上成果奖励多项。
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