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汉字国学-汉字里的生活常识

汉字国学-汉字里的生活常识

作者:徐建中
出版社:中国商业出版社出版时间:2016-11-01
开本: 32开 页数: 273
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汉字国学-汉字里的生活常识 版权信息

  • ISBN:9787504494900
  • 条形码:9787504494900 ; 978-7-5044-9490-0
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

汉字国学-汉字里的生活常识 本书特色

减轻中小学生识字的负担。中国的简化字,从字形上已经显示不出字义,字形与字义是分离的,中小学生在识字过程中既要记字形,又要记字义,负担是双倍。语文教师依托本字典,只要给学生讲清楚字形( 甲骨文、金文、秦篆、汉隶),学生就自然懂得该字的字义,不需要死记字义,这样通过认识字形达到识字目的,就减轻了中小学生的负担?br/> 减轻中小学生记字义的负担。学生看的书多,所接触字的不同义项就增多,既要记不同字的义项,又要记同一字的不同义项,负担较重。语文教师引导学生翻阅本字典,了解字的字形,认识字形所表现的字义——*初之义,并立足于这个*初之义,去理解、把握、记住由此而引申出的多个字义项,不需要死记同一字的不同义项?br/> 依托徐建中*的《汉字国学(汉字里的生活常识) 》,可以做到从该字的甲骨文字形出发,猜测该字的 *初之义,并立足于*初的字义去推导、猜测出自己所需要的字义项,这就是一种知识、能力的提高。中小学生可以做到不需要去死记大量孤立的字义,从而达到减轻中小学生记字义的负担?br/>

汉字国学-汉字里的生活常识 内容简介

减轻中小学生识字的负担。中国的简化字,从字形上已经显示不出字义,字形与字义是分离的,中小学生在识字过程中既要记字形,又要记字义,负担是双倍。语文教师依托本字典,只要给学生讲清楚字形(甲骨文、金文、秦篆、汉隶),学生就自然懂得该字的字义,不需要死记字义,这样通过认识字形达到识字目的,就减轻了中小学生的负担。减轻中小学生记字义的负担。学生看的书多,所接触字的不同义项就增多,既要记不同字的义项,又要记同一字的不同义项,负担较重。语文教师引导学生翻阅本字典,了解字的字形,认识字形所表现的字义——*初之义,并立足于这个*初之义,去理解、把握、记住由此而引申出的多个字义项,不需要死记同一字的不同义项。依托徐建中著的《汉字国学(汉字里的生活常识)》,可以做到从该字的甲骨文字形出发,猜测该字的*初之义,并立足于*初的字义去推导、猜测出自己所需要的字义项,这就是一种知识、能力的提高。中小学生可以做到不需要去死记大量孤立的字义,从而达到减轻中小学生记字义的负担。

汉字国学-汉字里的生活常识 目录

**章 统计数词 万 千 百 十 九 八 七 六 五 四 三 单 双 多 几第二章 方位名词 位 央 方 向 左 右 上 下 前 东 南 西 北 中 先 后 後 内 外第三章 指示代词 此 其 它 谁 尔第四章 动词合集 牧 养 侵 驭 斗 能 力 争 执 折 告 吹 不 召 奋 得 成 败 采 长 益 行 进 出 逆 来 回 去 各 归 入 飞 降 沉 啟(启) 承 奉 获 教 忘 生 死 令 命 立 干 分 析 贯 申 解 交 化 介 参 为 依 伏 俘 服 孚 作 休 像 受 辟 夹 弄 报 扶 秉 悬 印 改 临 兴 坐 饮 舂 要 突 夺 索 取 弃 欠 集 舍 舀第五章 形容词集 甘 好 美 善 妥 亚 媚 羞 不 非 弗 莫 敝 鄙 歹 反 重第六章 连词集合 若 而 乃 且 既 并 並 兼 奚 及 亦 从 即第七章 天干地支 甲 丙 丁 戍第八章 地域名称 区 秦 齐 周 商 蜀 鲁 吴 卫 羌 京 邑第九章 身体器官 身 心 首 目 自 耳 口 齿 牙 舌 面 眉 手 又 足 止 须第十章 朝夕四季 时 旦 暮 夕 初 年 岁 寒 春 夏 冬第十一章 林木植被 木 林 森 本 末 草 竹 荆 束第十二章 农田庄稼 农 田 食 稻 栗 禾 米 粟 黍 桑 野 麦 谷 仓第十三章 鲜蔬瓜果 鲜 果 瓜 韭 姜 豆第十四章 飞禽走兽 禽 鸡 隹 鸟 乌 燕 凤 雀 雉 兽(嘼) 畜 虎 兔 龙 牛 鼠 羊 羔 犬 马 豕 鹿 象 熊 虫第十五章 江河生物 渔 龟 鱼 贝第十六章 动物器官 毛 爪 皮 角 尾 羽
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