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书册阅读教学现场 版权信息
- ISBN：9787519107949
- 条形码：9787519107949 ; 978-7-5191-0794-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
书册阅读教学现场 本书特色
书册阅读是将书册作为阅读对象的阅读，也就是整本书阅读。本书从 “书册名片”、“教学价值”、“学程设计”、“教学现场”和“专家视角”五个方面，精选了《三国演义》《四世同堂》《海鸥乔纳森》等经典著作进行教学，推荐了可供阅读的优质版本，厘清了整本书阅读的教学价值，探索出整本书阅读需要的方法策略，更为可贵的是呈现了不同课型的教学实录，再现了教师解决问题的具体做法，为广大一线语文教师提供了典型的学习样例。
书册阅读教学现场 内容简介
如何进行整本书阅读？北京教育学院吴欣歆教授、许艳老师揭秘整本书阅读的教学方法、策略
精选《三国演义》《四世同堂》《水浒传》《红岩》《海鸥乔纳森》等11部经典著作的教学案例，分解操作，演示教学
中考、高考阅读教学指导用书
书册阅读教学现场 目录
红色经典
一寸山河一寸血
——《红岩》书册阅读教学现场
古典名著
七分史实，三分虚构
——《三国演义》书册阅读教学现场
从娱乐性阅读走向文学性阅读
——《水浒传》书册阅读教学现场
现代名篇
一座北方小镇的美丽、善良与愚昧
——《呼兰河传》书册阅读教学现场
独特的地域文化，独特的心理特征红色经典 一寸山河一寸血 ——《红岩》书册阅读教学现场 古典名著 七分史实，三分虚构 ——《三国演义》书册阅读教学现场 从娱乐性阅读走向文学性阅读 ——《水浒传》书册阅读教学现场 现代名篇 一座北方小镇的美丽、善良与愚昧 ——《呼兰河传》书册阅读教学现场 独特的地域文化，独特的心理特征 ——《四世同堂》书册阅读教学现场 名人身影 我了解他，是因为我喜欢他 ——《苏东坡传》书册阅读教学现场 亲近一位精神的圣人 ——《渴望生活：梵高传》书册阅读教学现场 成长足迹 超越自我，为梦想全力以赴 ——《海鸥乔纳森》书册阅读教学现场 人生体验 呼唤与尊重每个人的尊严 ——《孩子，你慢慢来》书册阅读教学现场 科学魅力 科幻世界中的人文情怀 ——《三体》三部曲书册阅读教学现场 美学启蒙 走近美，品味美，爱上美 ——《写给大家的中国美术史》书册阅读教学现场信息
一寸山河一寸血
——《红岩》书册阅读教学现场
古典名著
七分史实，三分虚构
——《三国演义》书册阅读教学现场
从娱乐性阅读走向文学性阅读
——《水浒传》书册阅读教学现场
现代名篇
一座北方小镇的美丽、善良与愚昧
——《呼兰河传》书册阅读教学现场
独特的地域文化，独特的心理特征红色经典 一寸山河一寸血 ——《红岩》书册阅读教学现场 古典名著 七分史实，三分虚构 ——《三国演义》书册阅读教学现场 从娱乐性阅读走向文学性阅读 ——《水浒传》书册阅读教学现场 现代名篇 一座北方小镇的美丽、善良与愚昧 ——《呼兰河传》书册阅读教学现场 独特的地域文化，独特的心理特征 ——《四世同堂》书册阅读教学现场 名人身影 我了解他，是因为我喜欢他 ——《苏东坡传》书册阅读教学现场 亲近一位精神的圣人 ——《渴望生活：梵高传》书册阅读教学现场 成长足迹 超越自我，为梦想全力以赴 ——《海鸥乔纳森》书册阅读教学现场 人生体验 呼唤与尊重每个人的尊严 ——《孩子，你慢慢来》书册阅读教学现场 科学魅力 科幻世界中的人文情怀 ——《三体》三部曲书册阅读教学现场 美学启蒙 走近美，品味美，爱上美 ——《写给大家的中国美术史》书册阅读教学现场信息
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书册阅读教学现场 相关资料
吴欣歆、许艳老师主编的这本书涉及语文课程、教材、教学等几个主要方面的改革：它以整本书阅读代替了单篇课文的学习；教学过程不再是以教师的讲析为主，而是采用略读、精读、专题研究、读写一体、研讨交流来构建；摒弃了教师讲、学生听的传统教学方式，代之以学生的阅读、批注、交流、写作、研讨，乃至表演、辩论等学习方式。他们为当今多样的语文教学改革贡献了一份自己独到的思考和理解。 ——中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长 苏立康
书册阅读教学现场 作者简介
吴欣歆，教育学博士，北京教育学院教师教育人文学院院长，副教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，研究方向为语文课程与教学论。著有《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》。 许艳，教育学博士，北京教育学院教师教育人文学院讲师，“‘整本书阅读’学程设计与开发”项目负责人。
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