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大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 版权信息
- ISBN：9787567550391
- 条形码：9787567550391 ; 978-7-5675-5039-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 本书特色
在当前社会变革、课程改革的背景下，国内外中小学都在某种程度上进行教学组织变革。《赢得未来的学校教学组织变革》在分析现有教学组织（如教学管理组织、教学研究组织、课程组织、年级组、班级、学生自治组织）发展现状与变革案例的基础上，基于大量案例分析并揭示了教学组织变革的几大趋势：强调多元共治理念，教学治理主体多元化；强调整合，学校教育、教学组织功能强调一体化；教学组织结构扁平化；教学组织机构从边界清晰的封闭性走向跨界合作的开放性。
大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 内容简介
创新性、引领性，指导一线实践，分析教学组织存在的问题，探讨未来教学组织变革的方向。 《大夏书系·赢得未来的学校教学组织变革》是北京市高校教改立项课题“学校教学组织变革行动研究与课程开发”的研究成果。关于教学组织变革研究，目前系统的基于实践探索的研究并不多。该研究团队身处教育变革之中，或亲眼目睹或亲身探索或亲自指导着中小学变革实践，整合了一批专家、校长，基于一批先锋学校的实践探索，进行了较为深入的比较研究、案例研究、行动研究。 本书研究体系完整、结构逻辑性、具有前瞻性与引领性，为未来的中小学校变革指明方向，得到课题结题论证专家的高度认可。 编辑推荐篇章： 《**章 势在必行的教学组织变革》 p1 《第八章 学校教学组织变革方向（上）》 p178 《第九章 学校教学组织变革方向（下）》 p206
大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 目录
前 言 见微知著，睹始知终/ 001**章 势在必行的教学组织变革/ 001一、教学组织变革的必要性和重要性/ 003二、教学组织变革的学理分析/ 007三、西方发达国家中小学教学组织的基本特征/ 014四、校长在教学组织变革中的角色/ 018第二章 教学管理组织变革/ 023一、当前我国中小学教学处的基本情况/ 023二、当前我国中小学教学处存在的主要问题分析/ 030三、我国中小学教学管理组织变革的典型案例分析/ 032四、中小学教学管理组织变革趋势/ 041第三章 学校课程组织建设/ 047一、中小学课程组织建设的重要性/ 047二、中小学课程组织建设的典型案例/ 050三、中小学课程组织建设思考/ 060第四章 学校教研组织变革/ 073一、我国中小学教研组织的演进过程与发展现状/ 074二、学校教研组织变革的典型案例/ 082三、学校教研组织变革发展趋势/ 093第五章 逐步成为学校中间力量的年级组/ 100一、当前我国中小学年级组的基本情况/ 100二、我国中小学年级组变革的典型案例/ 109三、中小学年级组变革趋势/ 116第六章 班级组织变革/ 122一、班级组织的现状及存在的问题/ 123二、班级变革的典型案例/ 130三、班级变革的趋势分析/ 139第七章 学生自治组织变革/ 149一、当前我国中小学学生自治组织现状及存在的问题/ 149二、我国中小学学生自治组织变革的典型案例/ 159三、我国中小学学生自治组织变革的趋势分析/ 170第八章 学校教学组织变革方向（上）/ 178一、强调多元共治理念，教学治理主体多元化/ 179二、强调整合，学校教育、教学组织功能一体化/ 187三、教学组织结构扁平化/ 190四、教学组织机构从边界清晰的封闭性走向跨界合作的开放性/ 192五、教学支持性组织与设施的教学功能强化/ 196第九章 学校教学组织变革方向（下）/ 206一、正式组织与非正式组织相得益彰/ 206二、实体组织与虚拟组织共融发展（线上与线下相结合）/ 211三、凸显教学组织的研究性与专业化/ 216四、教学组织运行方式强调民主化与高效化/ 219五、教学组织形态从单一走向多元/ 221
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大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 相关资料
在信息时代大背景下，在课程改革和教育领域综合改革的深化过程中，中小学教学组织变革势在必行： 强调多元共治理念，教学治理主体多元化； 强调整合，学校教育、教学组织功能一体化； 教学组织结构扁平化； 教学组织机构从边界清晰的封闭性走向跨界合作的开放性； 正式组织与非正式组织相得益彰； 实体组织与虚拟组织共融发展； 教学组织的研究性与专业化凸显； 教学组织运行方式强调民主化与高效化； 教学组织形态从单一走向多元 ……
大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 作者简介
陈丽，教授，北京教育学院学校管理学重点学科带头人，中国教育学会中国教育管理分会秘书长，首都师范大学硕士生导师，教育部“国培计划”首批入库专家。 主要研究学校发展与校长培训，主持多个校长高端培训项目，是北京市名校长工程学院导师，北京市中小学优秀班主任工作室学术导师，具有丰富的教育干部培训设计、实施及管理经验，获北京市“十一五”优秀继续教育先进个人称号。 已出版《学校发展策划：理论、方法与实践》《学校品牌策划》《基于品牌塑造的学校改进》《学校组织变革：校长的视角》《校长领导力八讲》等著作十余部，在《教育科学研究》等核心期刊发表学术论文80余篇。
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