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莫雷自选集 本书特色
人类的学习问题是重大的哲学命题，也是重大的科学命题。本书收录了作者1986—2014年围绕该命题展开研究的精品文章，全部来自《心理学报》、《哲学研究》和《教育研究》三本杂志。这些文章分别构成学习心理、文本阅读和类别推理三大研究主题，体现作者在相应领域的学术成果及学术思想。**部分为学习心理研究，主要收录作者任教以来至2000年的主要研究成果，体现了作者对一般学习理论与学习心理研究的重要观点及研究，如学习何以发生、学习如何发生等问题，同时作者在此阶段提出原创性的学习双机制加工理论。第二部分是文本阅读研究，主要收录作者2000—2014年关于文本阅读的主要研究成果，重点探讨了文本阅读的认知加工机制问题。第三部分是类别与推理研究，其与第二部分研究时间同步，系统探讨了人类类别学习与推理的相关问题。
莫雷自选集 内容简介
1.为进一步宣传、推介广东省优秀社会科学家的研究成果，充分发挥优秀人才的示范引领作用，推动本省哲学社会科学繁荣发展，广东省委宣传部和广东省社会科学界联合会组织编写了“广东省优秀社会科学家文库”，本书为该文库 (系列一)16本中的一种。 2. 人类的学习问题是重大的哲学命题，也是重大的科学命题。本书收录了作者1986—2014年围绕该命题展开研究的精品文章，全部来自《心理学报》、《哲学研究》和《教育研究》三本杂志。这些文章分别构成学习心理、文本阅读和类别推理三大研究主题，体现作者在相应领域的学术成果及学术思想。 广东省优秀社会科学家文库(系列一)
莫雷自选集 目录
名家·名师·名帅（代自传）**部分 学习心理研究个体思维发生理论述评论学习理论关于短时记忆编码方式的实验研究初中三年级学生语文阅读能力结构的因素分析研究中小学生语文阅读能力结构的发展特点表面概貌对原理运用的影响的实验研究不同概化的问题原型对问题归类和解决的影响第二部分 文本阅读研究不同年级学生自然阅读过程信息加工活动特点研究文本阅读过程中信息的协调性整合目标焦点监控下目标信息的建构与整合熟悉主题说明文阅读推理加工的认知神经机制文本阅读双加工理论与实验证据第三部分 类别与推理研究规则策略和样例策略在归类过程中的运用类别特征的相似性与竞争性对归类的影响类别成员跨纬度特征关系对类别学习的影响类别学习中两种学习模式的比较研究：分类学习与推理学习类别不确定下的特征推理是基于类别还是基于特征联结儿童在归纳推理中的多样性效应附录 莫雷主要著述目录
展开全部
莫雷自选集 作者简介
莫雷，1951年生，广东高州人。现为华南师范大学心理学院教授、博士生导师，教育部人文社科重点研究基地心理应用研究中心主任，国家教学名师，国家重点学科学术带头人。任中国心理学会理事长，国务院学位委员会学科评议组召集人，教育部社科委员等重要职务。出版学术著作50余部；发表中、外论文共300余篇，其中以**作者身份在国际公认自然科学**刊物PNAS(美国科学院院刊)发文2篇，并在SCAN, HBM, Cortex, JEPG等国际一流的SCI,SSCI权威刊物发文60余篇，在《心理学报》上发文82篇。其研究成果分别获第五届（2009年）和第七届（2015年）教育部中国高等学校科学研究优秀成果（人文社科）一等奖，第二届（2000年）全国教育科学研究成果一等奖（教育部），**届（2005年）和第六届（2015年）广东省哲学社会科学优秀成果一等奖，第二届中国青年科技奖（中组部、人事部、中国科协），国家优秀教学成果二等奖，等等。
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