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农村贫困地区混读生存状态考察 版权信息
- ISBN：9787305145803
- 条形码：9787305145803 ; 978-7-305-14580-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
农村贫困地区混读生存状态考察 本书特色
本书分别考察了混读生早期教育的环境、课程、课堂互动、学前儿童认知准备发展状况及其对后期学业成就的影响。对与混读生早期教育有关的问题进行了探讨，并为混读生和贫困地区早期教育质量的提升提出了相应的建议。
农村贫困地区混读生存状态考察 内容简介
本书分别考察了混读生早期教育的环境、课程、课堂互动、学前儿童认知准备发展状况及其对后期学业成就的影响。对与混读生早期教育有关的问题进行了探讨，并为混读生和贫困地区早期教育质量的提升提出了相应的建议。
农村贫困地区混读生存状态考察 目录
**章 绪论**节 概念界定第二节 混读生的存在违反国家政策第三节 混读生早期教育研究述评第四节 研究地与研究设计第二章 混读生的历史演变与分布特点**节 混读生的历史、现在与未来第二节 混读生的分布特点第三章 混读生早期教育的产生原因**节 表面原因第二节 深层原因第四章 混读生早期教育的环境**节 混读生早期教育的外部环境第二节 混读生早期教育的内部环境第五章 混读生早期教育的课程**节 混读生早期教育的课程目标第二节 混读生早期教育的课程内容第三节 混读生早期教育的课程实施第四节 混读生早期教育的课程评价第五节 混读生早期教育的课程资源
第六章 混读生早期教育的课堂互动质量**节 托幼机构教育质量的重要性及其评估概述第二节 混读生课堂互动质量的考察方法第三节 混读生课堂互动状况概述第四节 混读生课堂互动中的情感支持第五节 混读生课堂互动中的活动组织第六节 混读生课堂互动中的教育支持第七章 混读生入学认知准备水平及其对后期学校适应的影响**节 处境不利儿童入学准备水平及对后期学业影响的研究综述第二节 混读生认知准备及其对后期学业影响的研究设计第三节 混读生入学认知准备的发展第四节 混读生入学认知发展对后期学业成就的预测
第八章 混读生早期教育质量的改进**节 有关混读生早期教育质量能否改进的讨论第二节 提高混读生和贫困地区早期教育质量的建议
附录附录一 P县乡镇分布图附录二 幼儿园（班）教师调查问卷附录三 教师对学前儿童就读一年级看法的调查问卷附录四 不同学前教育安置类型集体教学活动列表附录五 课堂提问观察表附录六 访谈清单附录七 CLASS课堂评估记分系统指标介绍附录八 CLASS观察单附录九 育儿历史访谈附录十 Bracken基本概念测验记录表参考文献后记
展开全部
农村贫困地区混读生存状态考察 作者简介
学前教育学博士，副教授。主要从事弱势儿童早期发展与教育研究，目前主持全国教育科学“十一五”规划课题、教育部人文社科青年基金项目、江苏省哲学社会科学青年基金项目各一项。
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