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游记与写作 版权信息
- ISBN：9787546960463
- 条形码：9787546960463 ; 978-7-5469-6046-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
游记与写作 本书特色
我国古代游记有着悠久的历史。作业一种独立文体，游记的产生和繁荣比一般的诗文更晚。雨辰编著的《游记与写作》从青少年阶段的学习要求和实际需要出发，以提高青少年游记写作的能力为重点，以典范例文为借鉴，以系统的写作训练为中心，做到以写为主，以讲促写，讲练一体，读写结合，全面提升学生的写作素质。本书具有一定的社会价值。
游记与写作 内容简介
我国古代游记有着悠久的历史。作业一种独立文体，游记的产生和繁荣比一般的诗文更晚。 《青少年实用写作丛书：游记与写作》从青少年阶段的学习要求和实际需要出发，以提高青少年游记写作的能力为重点，以典范例文为借鉴，以系统的写作训练为中心，做到以写为主，以讲促写，讲练一体，读写结合，全面提升学生的写作素质。 《青少年实用写作丛书：游记与写作》具有一定的社会价值。
游记与写作 目录
**章 游记文体，见闻感受
游记的含义和发展
游记的内容必须真实可靠
游记记录特定的地理风貌
游记个性化的感受和情思
游记以游踪为主线，娓娓道来
游记让你享受“神游”乐趣
寄情于人的游记题材
考察文化探寻文物的游记
第二章 游记文学，拥抱自然
游记文学崛起，成绩辉煌
游记文学对历史文化的继承
游记作家个性的彰显
舞文学妙笔，铸游记华章
游记文学“艺术的真实”
游记文学的具象性和抒情性
游记文学地域性的明显标志
第三章 游记散文，优美诗意
以抒情为主的游记散文
游记散文题材丰富灵活
游记散文技法各显神通
游记散文语言富有诗意
游记散文个性化的色彩
寻觅旅行中“动情的事”
精选游记风物“寄寓物”
游记散文的两种抒情方式
叙事强调真实性和故事性
游记叙事完整，兴波助澜
游记写真纪实，主题积极
叙事线索清晰，结构严谨
叙事注重细节，人物鲜活
叙事语言优美，流光溢彩
第四章 游记创作，景情交融
善于发现，抓住景物特点
捕捉惊心动魄的自然美景
景情交融，营造动人意境
锤炼语言，巧用多种技法
立意高远，透出时代气息
生活是游记文学写作的源泉
通过阅读向前人借鉴
多写多练，不断提高
人物游记要突出人物个性
人物游记要选取典型材料
人物游记必须把人写活
文物游记的写法多种多样
第五章 中国游记，春风拂面
天目山中笔记：徐志摩
济南的秋天：老舍
趵突泉：老舍
箱子岩：沈从文
春日游杭记：林语堂
钓台的春昼：郁达夫
济南道中（节选）：周作人
第六章 外国游记，繁花云烟
冬日漫步：梭罗
从阿尔卑斯山归来：都德
父亲与我：拉格尔克维斯特
大川河的水：芥川龙之介
肖邦故园：伊瓦什凯维奇
夜宿松林：斯蒂文森
峨朗的石头：加缪
日落：列维·施特劳斯
圣皮埃尔岛上的欢乐：卢梭
莱茵河：雨果
西西里：歌德
伦敦塔：夏目漱石
游记的含义和发展
游记的内容必须真实可靠
游记记录特定的地理风貌
游记个性化的感受和情思
游记以游踪为主线，娓娓道来
游记让你享受“神游”乐趣
寄情于人的游记题材
考察文化探寻文物的游记
第二章 游记文学，拥抱自然
游记文学崛起，成绩辉煌
游记文学对历史文化的继承
游记作家个性的彰显
舞文学妙笔，铸游记华章
游记文学“艺术的真实”
游记文学的具象性和抒情性
游记文学地域性的明显标志
第三章 游记散文，优美诗意
以抒情为主的游记散文
游记散文题材丰富灵活
游记散文技法各显神通
游记散文语言富有诗意
游记散文个性化的色彩
寻觅旅行中“动情的事”
精选游记风物“寄寓物”
游记散文的两种抒情方式
叙事强调真实性和故事性
游记叙事完整，兴波助澜
游记写真纪实，主题积极
叙事线索清晰，结构严谨
叙事注重细节，人物鲜活
叙事语言优美，流光溢彩
第四章 游记创作，景情交融
善于发现，抓住景物特点
捕捉惊心动魄的自然美景
景情交融，营造动人意境
锤炼语言，巧用多种技法
立意高远，透出时代气息
生活是游记文学写作的源泉
通过阅读向前人借鉴
多写多练，不断提高
人物游记要突出人物个性
人物游记要选取典型材料
人物游记必须把人写活
文物游记的写法多种多样
第五章 中国游记，春风拂面
天目山中笔记：徐志摩
济南的秋天：老舍
趵突泉：老舍
箱子岩：沈从文
春日游杭记：林语堂
钓台的春昼：郁达夫
济南道中（节选）：周作人
第六章 外国游记，繁花云烟
冬日漫步：梭罗
从阿尔卑斯山归来：都德
父亲与我：拉格尔克维斯特
大川河的水：芥川龙之介
肖邦故园：伊瓦什凯维奇
夜宿松林：斯蒂文森
峨朗的石头：加缪
日落：列维·施特劳斯
圣皮埃尔岛上的欢乐：卢梭
莱茵河：雨果
西西里：歌德
伦敦塔：夏目漱石
展开全部
游记与写作 节选
游记以游踪为主线，娓娓道来 一般山水游记多以游踪为主线，娓娓道来，自然随意，构思与技巧倒在其次，因此游记具有游程性特点。要注意“游程”（游览过程）的适当交代。由（何时）何地经何地（何时）到何地，叙述起来井然有序。这也是一条叙述线索，虽然这条线索可以显露，可以隐蔽，灵活处理，但顺序不能乱。要做到步移物迁，抓住各个景点、各种景物的个性特征，才能细细品味个中不同的情趣和美感，也才能写出动态。这是游记与一般写景抒情散文的不同之处。当然，游记不尽是风景描写，其中也有写人记事的部分，应注意写人记事要有特色，要恰如其分，不要因人、事淹没了游程的叙述，造成本末倒置现象。如贾平凹的《三游华山》写了三次游华山的经历： 今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气晴朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气，趋着那个方向走去，越来越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫。树木一片一片的，偶尔从树林子里漫出一条河来，河里却全没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的、盆大的、枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林之下，白花花的耀眼，像天地之间，忽然裸露了一条秘密。这便将我吸引过去。 到了五月，我又去了一趟华山。直接搭车在桃枝站下来，步行了7里赶到华山入谷口，忽见谷处有一处院落，很是好看，便抬脚进去，才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。 到了六月初，又邀我的一个学生再次上华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了1500米，本应再走5000米便可上山了，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中凸石上坐下。 作者三去华山，却因留连山下风景并没有登上华山，但这三次都体现了游程性的特点。 游记让你享受“神游”乐趣 1.传递信息。 《望截流》（刘真）告诉你三峡葛洲坝工程二江合龙的欢欣沸腾的场面，《黑龙江，从我瞳孔里流过》（张爱华）告诉你冰排下来了，春天到来的讯息；《星湖心影》（马力）告诉你岭南肇庆的湖山秀异，明漪印月，星湖夜景充满诗情画意；《天目山寻秋》（吕锦华）告诉你天目山之秋的特色是绿得幽，绿得闲，绿得雄奇；《如山如水》（昌永）告诉你阿里山的槟榔树如少女般苗条，袅袅婷婷，绰约多姿，而茶肆的阿里山的姑娘不但美丽惊人，而且心地善良，勤劳孝顺，她冲的高山茶有一股特别的香甜；《西海排云》（朱连庆）告诉你站在黄山西海的排云亭看排云的美妙景况和无以言表的幸福与欢欣……这样的例子不胜枚举，足可以证明游记起到了传递信息的作用，无数信息从游记中来。 2.传播知识。 游记中会涉及许多方面的知识，有历史的，文学的，自然科学的，哲学的，地理的等等，读游记可以学到知识，开阔视野，丰富想象力。如王蒙的《海的颜色》，就告诉我们海有多少种颜色。一般人都以为海是蓝色的，可是海不仅仅是蓝色，而且蓝色还有许多种呢。作者在渤海湾，看到的海是“草绿色”的，阴雨天是“灰蒙蒙”的，浅海处是“黄褐色”的，遇到大风浪就成了“红褐色”。风浪特大的时候，表面是“白色”的泡沫，往下是“红褐色”的海。海的颜色是根据不同的气候，不同的风浪而变化起的，而且涨潮退潮也会影响到海的颜色。 3.阅读审美。 游记有生动形象的景色描写，有游踪性的特点，读者可以跟着游记者的行踪去领略祖国峻山碧水。玛拉沁夫的《神女峰遐想》开头写道：“清晨，在蒙蒙细雨中，我们乘坐的客轮航行在三峡之中的巫峡江面上。 ……
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