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小学生学习习惯培养方案 版权信息
- ISBN：9787501999224
- 条形码：9787501999224 ; 978-7-5019-9922-4
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
小学生学习习惯培养方案 本书特色
培养学生养成良好的学习习惯，教师不妨从以下方面着手： ◎苦口婆心——通过演讲、故事、榜样等，让学生了解什么是学习习惯以及培养良好学习习惯的重要性； ◎无孔不入——通过顺口溜、歌曲、口号、活动、教材内容等，让学生在潜移默化中养成良好的学习习惯； ◎随时提醒——通过语言、眼神、手势、表格、纪律规定等，随时矫正学生不良的学习习惯； ◎公平评价——通过“学习之星”评选细则、多层检测等，对学生的学习习惯进行评价，奖优罚劣； ◎加强监督——通过坚持不懈、长远规划等，让优秀成为学生的习惯。 由此，就能“解放”学生，让学生乐于学习；“解放”教师，让教师真正成为麦田里悠闲的守望者。
小学生学习习惯培养方案 内容简介
1．实用才是硬道理，书中众多方法不管是顺口溜、歌曲、口号、活动、演讲还是各种“学习之星”评选细则，总有一个适合你，也总有一个会把你的学生吸引到学习中来。 2．所涉及的方法都在作者的班上实践过，书中就有关于一个孩子转变的故事，他的故事就是对本书*好的注解。 3．作者秉持了一贯的幽默风格，没有艰涩的大道理，读来轻松愉悦，却能获益良多。 4．除了适合教师使用，家长在督促孩子学习时也可参考使用。
小学生学习习惯培养方案 目录
总 论 “四面汉歌”培习惯 偷得浮生半日闲
“偷懒”是一种技术
什么是良好的学习习惯
如何培养学生良好的学习习惯
**章 让学生养成认真学习的习惯
什么是认真
如何培养学生认真学习的习惯
以理服人
以情动人
定时升级，随时熏陶
巧用教学内容
巧用“学样”心理
操作培训，有的放矢
认真看
认真听
认真找
“开火车”游戏
定时提醒，有力监督
语言提醒
眼神提醒
手势提醒
表格提醒
奖状控温
惩罚监督
第二章 让学生养成有效学习的习惯
有效才是王道
先来“洗脑”
再来点“样品”
如何培养学生有效学习的习惯
授人以鱼——教师有效指导学生学习
授人以渔——教给学生有效学习的方法
第三章 让学生养成快乐学习的习惯
初识快乐“佳人”
利用理论研究
利用演讲稿
佳偶非天成，还需好媒人
“佳人”现身——以身作则，做一个快乐的老师
“巧笑倩兮”——用快乐的教吸引学生快乐学习
“两情相悦”——“学要乐装”，让学生自觉走上快乐学习的道路
第四章 让学生养成主动学习的习惯
为什么要主动学习
终身学习的社会要求学生主动学习
多管齐下，让学生养成主动学习的习惯
如何培养学生主动学习的习惯
期待学习的结果
享受学习的过程
主动“加油站”
奖惩激励
第五章 让学生养成创新学习的习惯
为何要培养学生创新学习的习惯
如何培养学生创新学习的习惯
勇敢是创新的前提
思考是创新的基础
求异是创新的关键
第六章 让学生养成多元学习的习惯
为什么要学会多元学习
生活需要点情趣
“德”和“体”先于“智”
有不一样才有精彩
培养学生良好的品德
明辨是非的习惯
尊敬长辈的习惯
富有爱心的习惯
热爱劳动的习惯
正确“告状”的习惯
诚实的习惯
“逗得起”的习惯
孝顺的习惯
解决问题的习惯
让学生拥有健康的身体
引导学生重视健康
指导学生走上健康之路
帮助学生扫除健康路上的“拦路虎”
后 记
“偷懒”是一种技术
什么是良好的学习习惯
如何培养学生良好的学习习惯
**章 让学生养成认真学习的习惯
什么是认真
如何培养学生认真学习的习惯
以理服人
以情动人
定时升级，随时熏陶
巧用教学内容
巧用“学样”心理
操作培训，有的放矢
认真看
认真听
认真找
“开火车”游戏
定时提醒，有力监督
语言提醒
眼神提醒
手势提醒
表格提醒
奖状控温
惩罚监督
第二章 让学生养成有效学习的习惯
有效才是王道
先来“洗脑”
再来点“样品”
如何培养学生有效学习的习惯
授人以鱼——教师有效指导学生学习
授人以渔——教给学生有效学习的方法
第三章 让学生养成快乐学习的习惯
初识快乐“佳人”
利用理论研究
利用演讲稿
佳偶非天成，还需好媒人
“佳人”现身——以身作则，做一个快乐的老师
“巧笑倩兮”——用快乐的教吸引学生快乐学习
“两情相悦”——“学要乐装”，让学生自觉走上快乐学习的道路
第四章 让学生养成主动学习的习惯
为什么要主动学习
终身学习的社会要求学生主动学习
多管齐下，让学生养成主动学习的习惯
如何培养学生主动学习的习惯
期待学习的结果
享受学习的过程
主动“加油站”
奖惩激励
第五章 让学生养成创新学习的习惯
为何要培养学生创新学习的习惯
如何培养学生创新学习的习惯
勇敢是创新的前提
思考是创新的基础
求异是创新的关键
第六章 让学生养成多元学习的习惯
为什么要学会多元学习
生活需要点情趣
“德”和“体”先于“智”
有不一样才有精彩
培养学生良好的品德
明辨是非的习惯
尊敬长辈的习惯
富有爱心的习惯
热爱劳动的习惯
正确“告状”的习惯
诚实的习惯
“逗得起”的习惯
孝顺的习惯
解决问题的习惯
让学生拥有健康的身体
引导学生重视健康
指导学生走上健康之路
帮助学生扫除健康路上的“拦路虎”
后 记
展开全部
小学生学习习惯培养方案 作者简介
黄波，湖南省长沙市岳麓区小学语文教师，小学高级教师，曾担任班主任、少先队大队辅导员、小学校长等职。作为一名真正的教育思考者，十几年来在教育一线摸爬滚打、思考研究，向来特立独行，“不以头衔吸引读者，只凭佳作留住知音”。在国家级、省级报刊发表多篇论文。已出版《恋上你的课——幽默教育，教师魅力四射的秘诀》《我的迷人“语”秘书——小学语文趣味教学12法》《小学作文教学设计方案53例》《趣味识字教学》《有效德育三部曲》等教育教学专著。
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