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平面构成教程 版权信息
- ISBN：9787562162353
- 条形码：9787562162353 ; 978-7-5621-6235-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
平面构成教程 本书特色
夏镜湖编著的《平面构成教程(第3版高等职业教育艺术设计十二五规划教材)》是“全国高等职业教育艺术设计专业教材”之一。全书共分四个教学单元。**教学单元形态构成要素，由点的形象与构成，线的形象与构成，面的形象与构成，点线面的构成，形状设计以及材料与机理六个部分构成。第二教学单元空间与运动，由立体与空间和运动感两个方面组成。第三教学单元分割与网格，由不同比例的分割以及单位形与网格两个部分组成。第四教学单元则由画面形状，形的组织以及秩序与原理三部分构成了画面构成。
平面构成教程 内容简介
《平面构成教程（第3版）/高等职业教育艺术设计十二五规划教材》是“全国高等职业教育艺术设计专业教材”之一。全书共分四个教学单元。教学单元形态构成要素，由点的形象与构成，线的形象与构成，面的形象与构成，点线面的构成，形状设计以及材料与机理六个部分构成。第二教学单元空间与运动，由立体与空间和运动感两个方面组成。第三教学单元分割与网格，由不同比例的分割以及单位形与网格两个部分组成。第四教学单元则由画面形状，形的组织以及秩序与原理三部分构成了画面构成。
平面构成教程 目录
教学导引
**教学单元 形态构成要素
一、点的形象与构成
（一）点的感觉
（二）点的位置
（三）点的构成
二、线的形象与构成
（一）直线与曲线
（二）线与方向Og
（三）线与情感
（四）线的构成
三、面的形象与构成
（一）几何形有机形偶然形
（二）方形圆形三角形
（三）面的构成
四、点线面的构成
五、形状设计
（一）形的简化
（二）形的夸张
（三）形的分解与重组
六、材料与肌理
七、单元教学导引
第二教学单元 空间与运动
一、立体与空间
（一）透视法
（二）重叠3了
（三）透明感
（四）多视点的空间
（五）反转与矛盾空间
二、运动感
（一）位移
（二）重复
（三）渐变
（四）速度感
（五）书写的运动
三、单元教学导引
第三教学单元 分割与网格
一、不同比例的分割
（一）等份分割
（二）渐变分割
（三）黄金分割
（四）自由分割
二、单位形与网格
（一）分割与集合
（二）单位形
（三）对称的排列
（四）网格的应用
三、单元教学导引
第四教学单元 画面构成
一、画面形状
（一）图与底
（二）成为图的条件
（三）平面化与深度层次
二、形的组织
（一）力动与平衡
（二）形的群化
（三）水平垂直与倾斜的构图
（四）对称与不对称的构图
（五）集中与均散的构图
（六）图形识别与系列设计
三、秩序原理
（一）重复与节奏
（二）对称与平衡
（三）对比与统调
四、单元教学导引
参考文献
**教学单元 形态构成要素
一、点的形象与构成
（一）点的感觉
（二）点的位置
（三）点的构成
二、线的形象与构成
（一）直线与曲线
（二）线与方向Og
（三）线与情感
（四）线的构成
三、面的形象与构成
（一）几何形有机形偶然形
（二）方形圆形三角形
（三）面的构成
四、点线面的构成
五、形状设计
（一）形的简化
（二）形的夸张
（三）形的分解与重组
六、材料与肌理
七、单元教学导引
第二教学单元 空间与运动
一、立体与空间
（一）透视法
（二）重叠3了
（三）透明感
（四）多视点的空间
（五）反转与矛盾空间
二、运动感
（一）位移
（二）重复
（三）渐变
（四）速度感
（五）书写的运动
三、单元教学导引
第三教学单元 分割与网格
一、不同比例的分割
（一）等份分割
（二）渐变分割
（三）黄金分割
（四）自由分割
二、单位形与网格
（一）分割与集合
（二）单位形
（三）对称的排列
（四）网格的应用
三、单元教学导引
第四教学单元 画面构成
一、画面形状
（一）图与底
（二）成为图的条件
（三）平面化与深度层次
二、形的组织
（一）力动与平衡
（二）形的群化
（三）水平垂直与倾斜的构图
（四）对称与不对称的构图
（五）集中与均散的构图
（六）图形识别与系列设计
三、秩序原理
（一）重复与节奏
（二）对称与平衡
（三）对比与统调
四、单元教学导引
参考文献
展开全部
平面构成教程 作者简介
夏镜湖，四川美术学院教授。1960年毕业于四川美术学院附中，1964年毕业于四川美术学院装潢设计专业，留校从事装潢设计专业的教学工作。学术上主要从事构成设计及装饰艺术理论的研究，同时从事平面设计工作。著有《装潢美术设计基础》《平面构成》及装饰画《日月山人》《海的故事》《泸定桥》等，作品多次在国内外展出及发表。
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