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发掘孩子的性格能量:自剖式九型人格教养 版权信息
- ISBN：9787512708174
- 条形码：9787512708174 ; 978-7-5127-0817-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
发掘孩子的性格能量:自剖式九型人格教养 本书特色
作者是一名中学语文教师，从教三十年，又系统学习了心理学知识，她教学中听到了太多“你不理解我，我不明白你”的亲子故事，*令人遗憾的是，她发现当家庭教育或亲子关系出现不和谐时，绝大多数家长都认为是孩子出了问题。往往追根寻源后发现，至少80%以上是家长的原因。如果说家长是树根，孩子是花朵的话，那么花朵出现问题，多半是树根也有问题。因为孩子的问题，往往是家长问题的内在投射。这也是作者创作这本书的初衷。 本书运用九型人格理论，全书分为三个部分，**部分介绍九型人格的基本知识。第二部分按照“九型人格”的类型分为九型，每型会详细介绍此类型性格的特征、家长的教养特征、常出现的问题、孩子的性格特点、适合孩子的教养方式等。第三部分在态度、方法为家长提供反思和指导，让家长对照反省，并通过分析建议，使家长能够主动自觉地规避自己性格中的劣势，帮助孩子发挥他们性格中的优势、长处，成为一个真正懂孩子、会教育的合格家长。
发掘孩子的性格能量:自剖式九型人格教养 内容简介
◎国内第1部自剖式性格教养书，让*好的父母与孩子相遇 ◎教养孩子的过程，也是父母自我完善的过程 ◎透过孩子的眼，走进孩子的心 孩子将显现出意想不到的能力和处事方式，如果父母设法阻拦儿童自然的开展，孩子将不会成功，仅会成为扭曲的人或神经病患者。父母必须观察儿童的类型,并且以儿童所属型号的*佳发展来与他相处，而不是意图去改变他们。——世界九型人格大师 海伦?帕尔默
发掘孩子的性格能量:自剖式九型人格教养 目录
九型人格测量表
你了解自己的性格吗？你知道孩子的性格属于哪一型吗？在阅读本书前，请你与孩子一同完成这36条题目，在每题中选择你们认为*恰当或*接近描述自己的性格行为的句子（a或b）。在全部作答后，在答案纸上圈出，垂直计数，得分*高的三项很可能是你和孩子的基本性格型态。
1?服务他人、回应他人的需求，对我而言是重要的。a
寻求看待事物和做事的各种方法，对我而言是重要的。b
2?面对困扰时，我会陷在里面。a
面对困扰时，我会想办法放轻松。b
3?我向来认为自己是个平静的、随和的人。a
我向来认为自己是个严肃的、自律的人。b
4?我喜欢社交生活且喜欢结识各样的朋友。a
我对社交生活不感兴趣，而且怕与人交往。b
5?做决定对我而言通常很困难。a
做决定对我而言很少有困难。b
6?我向来是愿意支持他人、为他人付出、喜欢有人为伴的。a
我向来是严肃的、克制的、喜欢讨论问题的。b
7?面对全新的经验时，我通常会自问这是否精彩、有用。a
面对全新的经验时，我通常会自问这是否好玩、有趣。b
8?我主要的长处之一是主导各种情况的能力。a
我主要的长处之一是描述内在状态的能力。b
9?大体而言，我太开放、天真。a
大体而言，我太机警、谨慎。b
10?我认为做事的方法有很多种。a
我认为做事的方法只有一种。b
性格对孩子成长的影响
什么是九型人格
九型人格
——家长洞察真实自己与真实孩子的“滤镜”
对照你和孩子的性格类型
——九型人格列表九型人格分析
1号完美型——我有我的标准
1号家长
1号家长自画像
孩子眼中的1号家长
孩子希望1号家长这样做
不要总是对孩子心怀不满
不能对孩子要求过高、过分挑剔
别给自己找不痛快
正确对待孩子的学习成绩
别总是唠叨孩子
给孩子改正错误的机会
1号孩子
1号孩子自画像
家长眼中的1号孩子
1号孩子的成长经历
1号孩子希望家长这样做
了解1号孩子，顺势而教
——完美型孩子的背后
不要苛求孩子
牵引孩子放松心情
批评孩子要有艺术
尊重孩子的私人空间
学习上给孩子解压而不是施压2号助人型——我要帮助每一个人
2号家长
2号家长自画像
孩子眼中的2号家长
孩子希望2号家长这样做
不能一切都围着孩子转
对孩子不要过度关怀和保护
孩子的事情叫他自己做
父母的进取心才是孩子不断进步的动力
和孩子同步成长2号孩子
2号孩子自画像
家长眼中的2号孩子
2号孩子的成长经历
2号孩子希望家长这样做
了解2号孩子，顺势而教
——助人型孩子也有苦恼
不要泯灭孩子善良的天性
教会孩子为人处世的原则
及时向孩子表达爱意
指导孩子学习掌握拒绝的技巧
告诉孩子你需要他的意见
让孩子通过写作面对真实的自我
3号成就型——我要比他人成功
3号家长
3号家长自画像
孩子眼中的3号家长
孩子希望3号家长这样做
不能只顾忙于自己的事业
别做“工作狂”
眼睛不能只盯着孩子的学习成绩
平时多与孩子沟通交流
每天至少拥抱孩子一次3号孩子
3号孩子自画像
家长眼中的3号孩子
3号孩子的成长经历
3号孩子希望家长这样做
了解3号孩子，顺势而教
——成就型孩子往往争强好胜
告诉孩子，过程比结果更重要
肯定孩子的自信心、高效率及无尽的能量
注重培养孩子的情商
表扬要发自内心，批评要注意方式
培养孩子公平竞争的意识
不要过分在意孩子学习成绩的暂时落后
4号浪漫型——我是独一无二的
4号家长
4号家长自画像
孩子眼中的4号家长
孩子希望4号家长这样做
让心灵感受心灵
及时控制、调整自己的不良情绪和情感
别让波动的情绪影响孩子4号孩子
4号孩子自画像
家长眼中的4号孩子
4号孩子的成长经历
4号孩子希望家长这样做
了解4号孩子，顺势而教
——浪漫型孩子多愁善感
欣赏并鼓励孩子的创意、观察力及有深度的感情
引导孩子关注现实，走出自我封闭
尊重孩子的感觉，不触及他们的底线
接受孩子与自己性格迥异
切忌漫不经心地敷衍孩子
提醒孩子学习不要偏科
5号思考型——我需要对世界有所了解
5号家长
5号家长自画像
孩子眼中的5号家长
孩子希望5号家长这样做
学会表达自己，倾听孩子
不要包办代替，要给孩子犯错误的机会
对孩子多些热情
平等对待孩子
在细节上表示你对孩子的关心
与孩子多增加身体接触5号孩子
5号孩子自画像
家长眼中的5号孩子
5号孩子的成长经历
5号孩子希望家长这样做
了解5号孩子，顺势而教
——思考型孩子不善与人交往
引导孩子独立思考的同时，注重行动
耐心回答孩子的问题
尊重孩子的决定，不要强行为他们做主
鼓励孩子主动与人交往
爱孩子就直言相告
赞美孩子的创造性
6号忠诚型——我会小心面对每件事情
6号家长
6号家长自画像
孩子眼中的6号家长
孩子希望6号家长这样做
不能总是凭空想象预测坏结果
放开握紧孩子的手
信任孩子能走属于自己的生命之路
多给孩子充分的自由成长空间
把决定权交还给孩子
帮助孩子建立安全感6号孩子
6号孩子自画像
家长眼中的6号孩子
6号孩子的成长经历
6号孩子希望家长这样做
了解6号孩子，顺势而教
——忠诚型孩子有时容易焦虑
欣赏孩子的忠诚、智慧
不要轻易批评孩子的不安情绪，和他们一起解决问题
教会孩子应对焦虑、恐惧等情绪
有意识地锻炼孩子的胆量
教导孩子学会相信别人，肯定别人的优点
帮助孩子克服考试焦虑症
7号乐观型——我是快乐并喜欢新事物的
7号家长
7号家长自画像
孩子眼中的7号家长
孩子希望7号家长这样做
不要光图自己玩得开心
注重修养内涵，做孩子的榜样
教育孩子要有耐心和长性
多关注孩子言行体貌的变化
静心听孩子倾诉，与之交流7号孩子
7号孩子自画像
家长眼中的7号孩子
7号孩子的成长经历
7号孩子希望家长这样做
了解7号孩子，顺势而教
——乐观型孩子很淘气，或是个小马虎
夯实孩子的创新基石
帮助孩子克服虎头蛇尾
寓教育于娱乐
减少不必要的束缚
帮助孩子用“错题集”克服学习上“马虎”
让孩子全权支配自己的时间与空间
8号领袖型——我是不屈不挠的
8号家长
8号家长自画像
孩子眼中的8号家长
孩子希望8号家长这样做
学会控制自己的粗暴情绪
将要发怒的时候努力使自己平静下来
允许孩子分辩
孩子犯了错误不能打
在孩子面前适当示弱
主动承认错误，真诚道歉8号孩子
8号孩子自画像
家长眼中的8号孩子
8号孩子的成长经历
8号孩子希望家长这样做
了解8号孩子，顺势而教
——领袖型孩子有时爱发脾气
放手让孩子体验成长
对孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”
采用良好的沟通方式
通过锻炼，培养孩子刚柔并济的个性
给予孩子无声的支持
9号和平型——我宁愿息事宁人
9号家长
9号家长自画像
孩子眼中的9号家长
孩子希望9号家长这样做
当断则断，勿求“万全之策”
在孩子面前树立威严和威信
变一味迁就为正确引导
说了“不”就要坚持到底9号孩子
9号孩子自画像
家长眼中的9号孩子
9号孩子的成长经历
9号孩子希望家长这样做
训练孩子的自主意识
引导孩子做事分清轻重缓急
避免孩子依照他人的日程安排来生活
让孩子学会说“不”
允许孩子跟你顶嘴
帮助孩子制订目标与时间表
阅读本书之后，家长可以收获
学习九型人格，发现自己的“心灵地图”
理想的孩子不存在——接受你的孩子
家长要学会恰当期待
性格无好坏，成长各有优势
尊重孩子的成长
用适合孩子的方式对待他
性格教育重于知识教育
你了解自己的性格吗？你知道孩子的性格属于哪一型吗？在阅读本书前，请你与孩子一同完成这36条题目，在每题中选择你们认为*恰当或*接近描述自己的性格行为的句子（a或b）。在全部作答后，在答案纸上圈出，垂直计数，得分*高的三项很可能是你和孩子的基本性格型态。
1?服务他人、回应他人的需求，对我而言是重要的。a
寻求看待事物和做事的各种方法，对我而言是重要的。b
2?面对困扰时，我会陷在里面。a
面对困扰时，我会想办法放轻松。b
3?我向来认为自己是个平静的、随和的人。a
我向来认为自己是个严肃的、自律的人。b
4?我喜欢社交生活且喜欢结识各样的朋友。a
我对社交生活不感兴趣，而且怕与人交往。b
5?做决定对我而言通常很困难。a
做决定对我而言很少有困难。b
6?我向来是愿意支持他人、为他人付出、喜欢有人为伴的。a
我向来是严肃的、克制的、喜欢讨论问题的。b
7?面对全新的经验时，我通常会自问这是否精彩、有用。a
面对全新的经验时，我通常会自问这是否好玩、有趣。b
8?我主要的长处之一是主导各种情况的能力。a
我主要的长处之一是描述内在状态的能力。b
9?大体而言，我太开放、天真。a
大体而言，我太机警、谨慎。b
10?我认为做事的方法有很多种。a
我认为做事的方法只有一种。b
性格对孩子成长的影响
什么是九型人格
九型人格
——家长洞察真实自己与真实孩子的“滤镜”
对照你和孩子的性格类型
——九型人格列表九型人格分析
1号完美型——我有我的标准
1号家长
1号家长自画像
孩子眼中的1号家长
孩子希望1号家长这样做
不要总是对孩子心怀不满
不能对孩子要求过高、过分挑剔
别给自己找不痛快
正确对待孩子的学习成绩
别总是唠叨孩子
给孩子改正错误的机会
1号孩子
1号孩子自画像
家长眼中的1号孩子
1号孩子的成长经历
1号孩子希望家长这样做
了解1号孩子，顺势而教
——完美型孩子的背后
不要苛求孩子
牵引孩子放松心情
批评孩子要有艺术
尊重孩子的私人空间
学习上给孩子解压而不是施压2号助人型——我要帮助每一个人
2号家长
2号家长自画像
孩子眼中的2号家长
孩子希望2号家长这样做
不能一切都围着孩子转
对孩子不要过度关怀和保护
孩子的事情叫他自己做
父母的进取心才是孩子不断进步的动力
和孩子同步成长2号孩子
2号孩子自画像
家长眼中的2号孩子
2号孩子的成长经历
2号孩子希望家长这样做
了解2号孩子，顺势而教
——助人型孩子也有苦恼
不要泯灭孩子善良的天性
教会孩子为人处世的原则
及时向孩子表达爱意
指导孩子学习掌握拒绝的技巧
告诉孩子你需要他的意见
让孩子通过写作面对真实的自我
3号成就型——我要比他人成功
3号家长
3号家长自画像
孩子眼中的3号家长
孩子希望3号家长这样做
不能只顾忙于自己的事业
别做“工作狂”
眼睛不能只盯着孩子的学习成绩
平时多与孩子沟通交流
每天至少拥抱孩子一次3号孩子
3号孩子自画像
家长眼中的3号孩子
3号孩子的成长经历
3号孩子希望家长这样做
了解3号孩子，顺势而教
——成就型孩子往往争强好胜
告诉孩子，过程比结果更重要
肯定孩子的自信心、高效率及无尽的能量
注重培养孩子的情商
表扬要发自内心，批评要注意方式
培养孩子公平竞争的意识
不要过分在意孩子学习成绩的暂时落后
4号浪漫型——我是独一无二的
4号家长
4号家长自画像
孩子眼中的4号家长
孩子希望4号家长这样做
让心灵感受心灵
及时控制、调整自己的不良情绪和情感
别让波动的情绪影响孩子4号孩子
4号孩子自画像
家长眼中的4号孩子
4号孩子的成长经历
4号孩子希望家长这样做
了解4号孩子，顺势而教
——浪漫型孩子多愁善感
欣赏并鼓励孩子的创意、观察力及有深度的感情
引导孩子关注现实，走出自我封闭
尊重孩子的感觉，不触及他们的底线
接受孩子与自己性格迥异
切忌漫不经心地敷衍孩子
提醒孩子学习不要偏科
5号思考型——我需要对世界有所了解
5号家长
5号家长自画像
孩子眼中的5号家长
孩子希望5号家长这样做
学会表达自己，倾听孩子
不要包办代替，要给孩子犯错误的机会
对孩子多些热情
平等对待孩子
在细节上表示你对孩子的关心
与孩子多增加身体接触5号孩子
5号孩子自画像
家长眼中的5号孩子
5号孩子的成长经历
5号孩子希望家长这样做
了解5号孩子，顺势而教
——思考型孩子不善与人交往
引导孩子独立思考的同时，注重行动
耐心回答孩子的问题
尊重孩子的决定，不要强行为他们做主
鼓励孩子主动与人交往
爱孩子就直言相告
赞美孩子的创造性
6号忠诚型——我会小心面对每件事情
6号家长
6号家长自画像
孩子眼中的6号家长
孩子希望6号家长这样做
不能总是凭空想象预测坏结果
放开握紧孩子的手
信任孩子能走属于自己的生命之路
多给孩子充分的自由成长空间
把决定权交还给孩子
帮助孩子建立安全感6号孩子
6号孩子自画像
家长眼中的6号孩子
6号孩子的成长经历
6号孩子希望家长这样做
了解6号孩子，顺势而教
——忠诚型孩子有时容易焦虑
欣赏孩子的忠诚、智慧
不要轻易批评孩子的不安情绪，和他们一起解决问题
教会孩子应对焦虑、恐惧等情绪
有意识地锻炼孩子的胆量
教导孩子学会相信别人，肯定别人的优点
帮助孩子克服考试焦虑症
7号乐观型——我是快乐并喜欢新事物的
7号家长
7号家长自画像
孩子眼中的7号家长
孩子希望7号家长这样做
不要光图自己玩得开心
注重修养内涵，做孩子的榜样
教育孩子要有耐心和长性
多关注孩子言行体貌的变化
静心听孩子倾诉，与之交流7号孩子
7号孩子自画像
家长眼中的7号孩子
7号孩子的成长经历
7号孩子希望家长这样做
了解7号孩子，顺势而教
——乐观型孩子很淘气，或是个小马虎
夯实孩子的创新基石
帮助孩子克服虎头蛇尾
寓教育于娱乐
减少不必要的束缚
帮助孩子用“错题集”克服学习上“马虎”
让孩子全权支配自己的时间与空间
8号领袖型——我是不屈不挠的
8号家长
8号家长自画像
孩子眼中的8号家长
孩子希望8号家长这样做
学会控制自己的粗暴情绪
将要发怒的时候努力使自己平静下来
允许孩子分辩
孩子犯了错误不能打
在孩子面前适当示弱
主动承认错误，真诚道歉8号孩子
8号孩子自画像
家长眼中的8号孩子
8号孩子的成长经历
8号孩子希望家长这样做
了解8号孩子，顺势而教
——领袖型孩子有时爱发脾气
放手让孩子体验成长
对孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”
采用良好的沟通方式
通过锻炼，培养孩子刚柔并济的个性
给予孩子无声的支持
9号和平型——我宁愿息事宁人
9号家长
9号家长自画像
孩子眼中的9号家长
孩子希望9号家长这样做
当断则断，勿求“万全之策”
在孩子面前树立威严和威信
变一味迁就为正确引导
说了“不”就要坚持到底9号孩子
9号孩子自画像
家长眼中的9号孩子
9号孩子的成长经历
9号孩子希望家长这样做
训练孩子的自主意识
引导孩子做事分清轻重缓急
避免孩子依照他人的日程安排来生活
让孩子学会说“不”
允许孩子跟你顶嘴
帮助孩子制订目标与时间表
阅读本书之后，家长可以收获
学习九型人格，发现自己的“心灵地图”
理想的孩子不存在——接受你的孩子
家长要学会恰当期待
性格无好坏，成长各有优势
尊重孩子的成长
用适合孩子的方式对待他
性格教育重于知识教育
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发掘孩子的性格能量:自剖式九型人格教养 作者简介
吴琦玲：中学语文高级教师、国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师。多年来针对青少年学习、成长、心理等问题深入思考和研究，用自己独到的见解，并撰写了多部家教书籍。 她是值得孩子信赖的心理咨询师。长期担任学校心理辅导教师工作，凭借对心理咨询的喜爱，自学并通过了国家二级心理咨询师考试，成为一名专业心理咨询师。在她的帮助下，很多孩子走出了学习、情绪、压力、情感等困扰，成长为健康、快乐、开朗的小小少年。 她是深受学生爱戴的语文老师。从事教师工作30余年，因其教学技艺精湛、升学率高，被评为市级骨干教师、学校首届名师。在每学年教师评选中，她都是学生心目中“最受学生喜爱的老师”。 她更是女儿成长中深谙教育之道的好妈妈。在她的培养教育下，女儿品学兼优、阳光明媚，顺利考入国家重点大学，并被报送至中央财经大学完成研究生学业。
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