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思想政治教育的文艺载体研究 版权信息
- ISBN：9787516134146
- 条形码：9787516134146 ; 978-7-5161-3414-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
思想政治教育的文艺载体研究 本书特色
《湖北大学马克思主义理论研究丛书:思想政治教育的文艺载体研究》是国内**本专门研究“思想政治教育的文艺载体”的著作，作者综合运用哲学、美学、文艺学、思想政治教育学等多学科知识，较为系统地研究了思想政治教育的文艺载体“何以可能”和“何以必须”、思想政治教育的文艺载体“是什么”、“有何用”、“如何用”以及“朝哪去”等基本问题。《湖北大学马克思主义理论研究丛书:思想政治教育的文艺载体研究》对于细化和深化思想政治教育的基本理论研究，对于促进思想政治教育载体运用的艺术性，对于提升思想政治教育的人文性等具有一定的理论意义和实践价值。
思想政治教育的文艺载体研究 内容简介
目前，思想政治教育文艺载体虽然在实际工作中得到了广泛的自发性运用，但是学界对思想政治教育文艺载体的理论研究却十分薄弱。《思想政治教育的文艺载体研究》以马克思主义文艺理论和思想政治教育基本原理为指导，以“思想政治教育文艺载体是什么，思想政治教育文艺载体为什么，思想政治教育文艺载体怎么用”为基本线索，对思想政治教育文艺载体的一系列基本问题进行了初步探讨。本书由姚迎春著。
思想政治教育的文艺载体研究 目录
中文摘要
abstract
导论
**节选题缘起
一人类社会政治实践活动中的一个基本问题
二中国共产党领导思想文化的一个重要问题
三当前思想政治教育实践中的一个突出问题
四思想政治教育理论研究中的一个重大问题
第二节研究现状
一文献综述
二简要评析
第三节研究思路和方法
一研究思路
二研究的重点和难点
三选题的特点
四研究的方法
**章思想政治教育文艺载体的本质
**节思想政治教育文艺载体的概念
一文艺
二思想政治教育载体
三思想政治教育文艺载体
第二节思想政治教育文艺载体的本质
一文艺的本质属性：审美性的社会意识形态形式
二思想政治教育文艺载体的本质规定：形象化的育人载体
第三节思想政治教育文艺载体的基本类型
一语言艺术类载体
二实用艺术类载体
三造型艺术类载体
四表情艺术类载体
五综合艺术类载体
第四节思想政治教育文艺载体的基本特征
一情感性
二生动性
三渗透性
四互动性
五多样性
第二章思想政治教育文艺载体确立的根据
**节思想政治教育文艺载体确立的内在根据
一文艺的政治教化性
二文艺的道德感化性
三文艺的文化陶冶性
第二节思想政治教育文艺载体确立的理论根据
一根本指导：马克思主义的思想政治教育文艺载体理论
二重要渊源：中国古代的思想政治教育文艺载体理论
三有益借鉴：西方国家的思想政治教育文艺载体理论
第三节思想政治教育文艺载体的实践根据
一中国古代对思想政治教育文艺载体的运用
二中国共产党对思想政治教育文艺载体的运用
三西方国家对思想政治教育文艺载体的运用
第三章思想政治教育文艺载体的价值
**节思想政治教育文艺载体的基本价值
一认识价值
二调适价值
三享受价值
四沟通价值
五激励价值
六凝聚价值
第二节思想政治教育文艺载体价值的基本特征
一认知性与审美性的统一
二教育性与娱乐性的统一
三思想性与艺术性的统一
四适应性与超越性的统一
五可控性与非控性的统一
第三节思想政治教育文艺载体价值实现的基本条件
一反映社会生活本质
二体现主导价值要求
三满足受众内在需求
四把握社会大众心理
五发挥受众的能动性
第四章思想政治教育文艺载体的运用
**节思想政治教育文艺载体运用的过程
一思想政治教育文艺载体运用的基本流程
二思想政治教育文艺载体运用过程的实质
第二节思想政治教育文艺载体运用的基本方式
一选择性运用
二组合式运用
三创新化运用
第三节思想政治教育文艺载体运用的基本要求
一提升运用主体素质
二优化思想文化环境
三遵循文艺自身规律
四针对受众不同特点
五适度运用文艺载体
第五章思想政治教育文艺载体的发展
**节思想政治教育文艺载体发展的时代际遇
一经济全球化的趋势加速发展
二社会信息化的影响与曰俱增
三文化软实力的竞争方兴未艾
第二节思想政治教育文艺载体发展的主要趋势
一思想政治教育文艺载体发展的科技化趋势
二思想政治教育文艺载体发展的综合化趋势
三思想政治教育文艺载体发展的创意化趋势
四思想政治教育文艺载体发展的生活化趋势
第三节辩证对待思想政治教育文艺载体发展中的几组矛盾关系
一正确处理文艺载体发展的科技化与人文性的关系
二正确处理文艺载体发展的事业性和产业性的关系
三正确处理文艺载体发展的现实性与虚拟性的关系
四正确处理文艺载体发展的传统性与现代性的关系
参考文献
后记
abstract
导论
**节选题缘起
一人类社会政治实践活动中的一个基本问题
二中国共产党领导思想文化的一个重要问题
三当前思想政治教育实践中的一个突出问题
四思想政治教育理论研究中的一个重大问题
第二节研究现状
一文献综述
二简要评析
第三节研究思路和方法
一研究思路
二研究的重点和难点
三选题的特点
四研究的方法
**章思想政治教育文艺载体的本质
**节思想政治教育文艺载体的概念
一文艺
二思想政治教育载体
三思想政治教育文艺载体
第二节思想政治教育文艺载体的本质
一文艺的本质属性：审美性的社会意识形态形式
二思想政治教育文艺载体的本质规定：形象化的育人载体
第三节思想政治教育文艺载体的基本类型
一语言艺术类载体
二实用艺术类载体
三造型艺术类载体
四表情艺术类载体
五综合艺术类载体
第四节思想政治教育文艺载体的基本特征
一情感性
二生动性
三渗透性
四互动性
五多样性
第二章思想政治教育文艺载体确立的根据
**节思想政治教育文艺载体确立的内在根据
一文艺的政治教化性
二文艺的道德感化性
三文艺的文化陶冶性
第二节思想政治教育文艺载体确立的理论根据
一根本指导：马克思主义的思想政治教育文艺载体理论
二重要渊源：中国古代的思想政治教育文艺载体理论
三有益借鉴：西方国家的思想政治教育文艺载体理论
第三节思想政治教育文艺载体的实践根据
一中国古代对思想政治教育文艺载体的运用
二中国共产党对思想政治教育文艺载体的运用
三西方国家对思想政治教育文艺载体的运用
第三章思想政治教育文艺载体的价值
**节思想政治教育文艺载体的基本价值
一认识价值
二调适价值
三享受价值
四沟通价值
五激励价值
六凝聚价值
第二节思想政治教育文艺载体价值的基本特征
一认知性与审美性的统一
二教育性与娱乐性的统一
三思想性与艺术性的统一
四适应性与超越性的统一
五可控性与非控性的统一
第三节思想政治教育文艺载体价值实现的基本条件
一反映社会生活本质
二体现主导价值要求
三满足受众内在需求
四把握社会大众心理
五发挥受众的能动性
第四章思想政治教育文艺载体的运用
**节思想政治教育文艺载体运用的过程
一思想政治教育文艺载体运用的基本流程
二思想政治教育文艺载体运用过程的实质
第二节思想政治教育文艺载体运用的基本方式
一选择性运用
二组合式运用
三创新化运用
第三节思想政治教育文艺载体运用的基本要求
一提升运用主体素质
二优化思想文化环境
三遵循文艺自身规律
四针对受众不同特点
五适度运用文艺载体
第五章思想政治教育文艺载体的发展
**节思想政治教育文艺载体发展的时代际遇
一经济全球化的趋势加速发展
二社会信息化的影响与曰俱增
三文化软实力的竞争方兴未艾
第二节思想政治教育文艺载体发展的主要趋势
一思想政治教育文艺载体发展的科技化趋势
二思想政治教育文艺载体发展的综合化趋势
三思想政治教育文艺载体发展的创意化趋势
四思想政治教育文艺载体发展的生活化趋势
第三节辩证对待思想政治教育文艺载体发展中的几组矛盾关系
一正确处理文艺载体发展的科技化与人文性的关系
二正确处理文艺载体发展的事业性和产业性的关系
三正确处理文艺载体发展的现实性与虚拟性的关系
四正确处理文艺载体发展的传统性与现代性的关系
参考文献
后记
展开全部
思想政治教育的文艺载体研究 作者简介
姚迎春，1977年生，湖北宜昌人，思想政治教育学博士。现为湖北大学马克思主义学院教师，硕士生导师。主持湖北省教育厅项目1项、湖北青少年思想道德教育研究中心项目1项，湖北大学校级项目2项。参编专著《文化软实力：战略、结构与路径》（中国社会科学出版社2叭2年6月版，骆郁廷主编）、参编教材《思想政治教育学原理》（华中师范大学出版社2009年8月版，张耀灿、陈万柏主编）。在《科学社会主义》、《湖北大学学报》、《艺术教育》、《思想理论教育》等刊物上发表论文十余篇。
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