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数据库系统及应用实验与课程设计指导—SQL Server2008

作者：刘金岭，冯万利，周泓主编

出版社：清华大学出版社出版时间：2013-10-01

开本： 16开 页数： 234

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版权信息
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内容简介
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数据库系统及应用实验与课程设计指导—SQL Server2008 版权信息

ISBN：9787302335948
条形码：9787302335948 ; 978-7-302-33594-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
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数据库系统及应用实验与课程设计指导—SQL Server2008 本书特色

“数据库原理及应用”是一门具有较强理论性和较强实践性的专业基础课程，学习该课程需要把理论知识和实际应用紧密结合起来。刘金岭等编著的《数据库系统及应用实验与课程设计指导--SQL Server2008》作为《数据库系统及应用教程——SQL Server 2008》（刘金岭、冯万利主编）的配套指导书，编写目的就是让读者在学习数据库知识时做到理论联系实际，即在进行理论知识学习的同时进行上机实践。本书内容紧密结合主教材的内容，由浅入深、循序渐进，力求通过实践训练，让读者了解数据库管理系统的基本原理和数据库系统设计的方法，培养读者应用及设计数据库的能力。

数据库系统及应用实验与课程设计指导—SQL Server2008 内容简介

　　《数据库系统及应用实验与课程设计指导：sql server 2008/21世纪高等学校计算机教育实用规划教材》是《数据库系统及应用教程-sql server 2008》（刘金岭、冯万利主编）的配套指导书，共分为两个部分。**部分为上机实验，包括15个实验，该部分介绍了sql server 2008数据库功能和操作使用技术，并结合学生的实际应用给出了vb、asp与sql.server 2008数据库连接的两个实验，为便于学生撰写实验报告，该部分给出了实验报告的撰写规范和模板；第二部分为课程设计指导，该部分首先介绍了课程设计的内容、步骤及要求，然后介绍了数据库应用系统设计规范，而后给出了项目开发文档的编写规范，*后给出了课程设计的两个较完整的案例，以供学生进行课程设计时参考。　　《数据库系统及应用实验与课程设计指导：sql server 2008/21世纪高等学校计算机教育实用规划教材》内容实用性强，讲解由浅入深、循序渐进，注重培养学生的应用能力，既适合作为普通高等院校本科层次数据库原理及应用课程的实验和课程设计指导书，也适合作为高等教育其他层次的数据库原理及应用课程的实验指导书或课程设计、毕业设计的参考书。

数据库系统及应用实验与课程设计指导—SQL Server2008 目录

**部分上机实验
实验一 sql server 2008基本服务和信息
实验二数据库的创建与管理
实验三数据表的创建与管理
实验四数据库约束实验
实验五 select数据查询
实验六游标操作
实验七存储过程的创建与应用
实验八使用触发器实现数据完整性
实验九视图和索引及数据库关系图
实验十 sql server事务管理
实验十一 sql server安全管理
实验十二数据库的备份与恢复
实验十三数据的导入和导出
实验十四 vb与sql server 2008的两种连接方式
实验十五 asp与sql server 2008的连接
附录a 实验报告的撰写规范和模板

第二部分课程设计指导
第1章课程设计概述及规范
1.1 课程设计的意义和目的
1.1.1 课程设计的意义
1.1.2 课程设计的目的
1.2 课程设计的步骤
1.3 课程设计规范
1.3.1 课程设计任务书的撰写规范
1.3.2 课程设计报告的撰写规范
第2章数据库应用系统设计规范
2.1 程序开发过程
2.1.1 可行性分析
2.1.2 系统需求分析
2.1.3 系统的设计
2.1.4 程序的开发
2.1.5 系统的测试
2.1.6 编制文档
2.1.7 系统的运行与维护
2.2 命名规范
2.2.1 类型级单位的命名
2.2.2 方法、属性和事件的命名
2.2.3 变量、常量及其他命名
2.2.4 ado组件和窗体控件的命名
2.3 程序代码书写规范
2.3.1 格式化
2.3.2 注释
2.3.3 编码规则
2.3.4 编码规范
2.3.5 代码的控制
2.3.6 输入控制校验规则
2.3.7 数据库的命名规范
第3章项目开发文档
3.1 项目开发文档的类型
3.2 项目开发文档的编制
3.2.1 可行性分析报告
3.2.2 项目开发计划
3.2.3 项目需求说明书
3.2.4 概要设计说明书
3.2.5 详细设计说明书
3.2.6 用户操作手册
3.2.7 测试计划
3.2.8 测试分析报告
3.2.9 开发进度月报
3.2.10 项目开发总结报告
3.2.11 项目维护手册
3.2.12 项目问题报告
3.2.13 项目修改报告
……

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