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教育心理学 版权信息
- ISBN：9787516108086
- 条形码：9787516108086 ; 978-7-5161-0808-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育心理学 本书特色
《教育心理学(面向二十一世纪课程教材)》(作者李艳红)是“面向二十一世纪课程教材”系列之一，全书分为教育心理学概述；学习及学习理论；动作技能的学习；学习策略的学习；教与学的评价；小学教师的职业角色心理等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
教育心理学 内容简介
《教育心理学(面向二十一世纪课程教材)》(作者李艳红)是“面向二十一世纪课程教材”系列之一，全书分为教育心理学概述；学习及学习理论；动作技能的学习；学习策略的学习；教与学的评价；小学教师的职业角色心理等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
教育心理学 目录
前言
模块一 绪论
**章 教育心理学概述
**节 教育心理学的研究对象与研究内容
第二节 教育心理学的起源与发展
第三节 小学教育心理学的研究方法
模块二 学生心理
第二章 小学生的心理发展与教育
**节 小学生的认知发展
第二节 小学生的情感发展
第三节 小学生的个性和社会化发展
模块三 学习及学习理论
第三章 学习理论
**节 学习的实质与分类
第二节 认知学习理论
第四章 学习动机
**节 学习动机及其功能
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的激发与培养
模块四 学习心理
第五章 知识的学习与迁移
**节 知识的分类及获得机制
第二节 知识的学习
第三节 小学生的知识迁移
第六章 动作技能的学习
**节 动作技能概述
第二节 动作技能的形成
第三节 影响动作技能学习的因素
第四节 小学动作技能的教学
第七章 问题解决与创造力培养
**节 问题与问题解决
第二节 问题解决过程
第三节 小学生问题解决能力的培养
第四节 小学生创造力及其培养
第八章 学习策略的学习
**节 学习策略概述
第二节 认知策略
第三节 元认知策略与资源管理策略
第四节 小学生学习策略的应用
第九章 自我调节学习
**节 自我调节学习及其理论
第二节 小学生自我调节学习的策略
第三节 小学生自我调节学习的训练
第十章 品德的形成
**节 品德心理概述
第二节 品德形成的基本理论
第三节 小学生品德形成的过程与教育策略
模块五教学心理
第十一章 课堂管理
**节 小学课堂管理概述
第二节 小学课堂中的人际关系
第三节 小学课堂管理设计
第四节 小学教学中问题行为的控制
第十二章 教与学的评价
**节 小学教师课堂教学的评价
第二节 小学生学习成效的评价
第三节 测评结果的报告
第十三章 教师心理
**节 小学教师的职业角色心理
第二节 小学教师的职业心理特征
第三节 小学教师的职业成长心理
第四节 小学教师的职业倦怠
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