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躁动的百年-20世纪的教育历程 版权信息
- ISBN：9787301203415
- 条形码：9787301203415 ; 978-7-301-20341-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
躁动的百年-20世纪的教育历程 本书特色
陆有铨的这本《躁动的百年(20世纪的教育历程)》主要叙述20世纪教育发展的几个阶段和若干主要方面发展的进程和特征。从时间的范围讲，上起19世纪末、20世纪初，下迄20世纪90年代。在写作中，考虑到20世纪发生的一些事情的相对完整性，上起的时限往往要向前追溯。例如，中国、苏联(俄罗斯)、日本、德国等国教育的发展，一般从19世纪中期写起。从空间的范围来讲，本书力图以世界各种类型国家的教育为对象。
躁动的百年-20世纪的教育历程 内容简介
本书在广阔的世界政治、经济、科学技术和文化发展的背景下考察20世纪教育的历史进程。分别叙述了20世纪教育发展的3个阶段，即20世纪初到1945年第二次世界大战结束这一时段内世界裂变中的教育改革；第二次世界大战结束到20世纪70年代初美苏两个超级大国对峙双峰的教育改革；20世纪70年代到20世纪末多极世界中的教育改革。全书对20世纪教育思想、终身教育以及中国教育的理论和实践的发展历程做了系统的梳理。
躁动的百年-20世纪的教育历程 目录
前 言
**章 西方教育思潮(上)
**节 进步主义教育
一、思想基础
二、进步主义教育的基本主张
第二节 改造主义教育
一、改造主义的产生和发展
二、思想基础
三、改造主义教育的基本主张
第三节 要素主义教育
一、要素主义的产生和发展
二、思想基础
三、要素主义教育的基本主张
第四节 永恒主义教育
一、永恒主义的产生
**章 西方教育思潮(上)
**节 进步主义教育
一、思想基础
二、进步主义教育的基本主张
第二节 改造主义教育
一、改造主义的产生和发展
二、思想基础
三、改造主义教育的基本主张
第三节 要素主义教育
一、要素主义的产生和发展
二、思想基础
三、要素主义教育的基本主张
第四节 永恒主义教育
一、永恒主义的产生
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躁动的百年-20世纪的教育历程 作者简介
我国著名教育学家，华东师范大学终身教授、博士生导师，中国教育学会教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任。1991年获国务院特殊津贴，1993年获"曾宪梓优秀教学奖"，2000年获"宝钢优秀教师奖"。
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