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初中物理-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版) 版权信息
- ISBN：9787504163042
- 条形码：9787504163042 ; 978-7-5041-6304-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
初中物理-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版) 内容简介
《哈佛心理课》由哈佛公开课研究会编著，本书就正是这样的一本书：读懂它，你就会知道如何去获得幸福，如何去获得成功；如何去控制自己的情绪，如何让自己拥有良好的人际关系；如何在职场中如鱼得水，如何在博弈中稳居上风；如何获得他人的拥戴，如何提升自己的气场，等等。
初中物理-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版) 目录
**章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》"前言"部分/11初中物理课程的性质是什么？初中物理课程为什么要强调突破"学科本位"的课程观念？/12物理学的学科特点及其教育价值是什么？/53初中物理课程的新理念有哪些？/94初中物理课程标准的内容结构、地位和作用是什么？/135科学素养的内涵是什么？如何理解物理课程的目标体系？/17第二章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》"课程目标"部分/221怎样理解和评价"过程与方法"目标？/222思维能力的内涵和培养方法是什么？/273物理科学方法的内涵和培养方法是什么？/324自主学习能力的内涵和培养方法是什么？/375信息素养的内涵和培养方法是什么？/426如何培养学生的实验技能？/477信息加工学派关于能力的知识本质观对教学的启示是什么？/528怎样理解"情感？态度？价值观"目标的内涵？/569当前，我国的教育目标为什么要强调创新能力和实践能力的培养？/60第三章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》"课程内容"部分/661"课程内容"的新特点是什么？/66……
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初中物理-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版) 作者简介
杨九诠，教育部中国教育科学研究院基础教育课程研究中心主任。 李铁安，中国教育科学研究院课程教学研究中心副研究员，博士。
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