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启新与拓域 中国新教育运动研究 1912-1930(2010/12) 版权信息
- ISBN：9787532860074
- 条形码：9787532860074 ; 978-7-5328-6007-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
启新与拓域 中国新教育运动研究 1912-1930(2010/12) 本书特色
汪楚雄所著的《启新与拓域(中国新教育运动研究1912-1930)》认为，“新教育运动”是民国北洋政府时期和国民政府初期(1912—1930)，以蔡元培、黄炎培、郭秉文、蒋梦麟、陶行知、胡适等留学欧美的一流教育家群体和其他众多中外新教育界人士共同组成的民间教育力量为主体，以实用主义教育哲学为其理论基础，以提倡和实践教育民主化、科学化、国际化和中国化为基本内容，包含众多教育运动的资本主义性质的教育现代化改革运动。新教育运动的改革对象是过时的中西传统教育，改革目标是建设适合中国国情，又与世界教育发展同步的现代资本主义新教育。
启新与拓域 中国新教育运动研究 1912-1930(2010/12) 内容简介
中国新教育运动是民国北洋政府时期和国民政府初期(1912——1930)由蔡元培、黄炎培、郭秉文、蒋梦麟、陶行知、胡适等留学欧美的新教育家群体为主导。以各级各类教育界人士为主体，社会各界热心人士和国外教育家群体鼎力相助，官民配合相对默契，以实用主义教育哲学为理论基础．致力于改革传统的中西教育，实现中国教育现代化的教育改革运动。运动经历了发轫、发展、高潮和衰退四个阶段。教育社团和报刊是其腾飞的两翼．政局更迭是其兴亡的背景。它是国际教育新潮的组成部分，是中国教育现代化的基石。它与“新文化运动”同源同质异构不同步。本书从教育活动史的视角再现了“新教育运动”的历史画卷。
启新与拓域 中国新教育运动研究 1912-1930(2010/12) 目录
总序
绪论
一、选题缘由
二、概念厘清
三、研究思路
**章 中国新教育运动的语境
一、国内环境
(一)政治局势的影响
(二)现代社会的发展
(三)新旧教育的积淀
二、国际影响
(一)国际教育新潮的涌入
(二)美国教育潮独领风骚
三、精英与利器
(一)精英群体结成运动中心和形成流派
绪论
一、选题缘由
二、概念厘清
三、研究思路
**章 中国新教育运动的语境
一、国内环境
(一)政治局势的影响
(二)现代社会的发展
(三)新旧教育的积淀
二、国际影响
(一)国际教育新潮的涌入
(二)美国教育潮独领风骚
三、精英与利器
(一)精英群体结成运动中心和形成流派
展开全部
启新与拓域 中国新教育运动研究 1912-1930(2010/12) 作者简介
汪楚雄，1965年生，湖北英山人．1994年获湖北大学英国语言文学学士学位，2003年前，相继在英山县石镇中学和英山县一中工作。后获得华中师范大学教育学硕士学位(2006)和教育学博士学位(2009)。现为华中师范大学美术学院讲师，主要从事美术课程与教学论、中外美术教育史和当代中外美术教育等方面的教学与研究，曾参与多项省部级课题，参与编写多部著作，并在《教育研究与实验》和《中国教育报》等报刊上发表论文十余篇。
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