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全球化时代的公民教育-世界各国及国际组织的公民教育模式 版权信息
- ISBN：9787540682606
- 条形码：9787540682606 ; 978-7-5406-8260-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
全球化时代的公民教育-世界各国及国际组织的公民教育模式 本书特色
岭井明子主编的《全球化时代的公民教育(世界各国及国际组织的公民教育模式)》的特征是在把握世界公民教育相关理论动向(上篇)的基础上，遴选出多达14个国家的个案(中篇)进行研究，并对超越国境影响各国的跨国力量也予以了适当的关注(下篇)。通过这些过程，我们试图多角度、综合地俯瞰世界公民教育的样态。在各国篇中，我们的研究对象广泛涉及亚洲诸国(中国、日本、印度、马来西亚、新加坡、泰国)、原苏联国家(哈萨克斯坦、俄罗斯)、欧美诸国(加拿大、美国、法国、英国、德国)，而不是像诸多先行研究那样只关注欧美。另外，我们认为在全球化的今天，如果不将超越国界的跨国力量及其影响因素纳入视野，就无法准确把握个别国家的教育状况，因此在下篇着力考察联合国教科文组织、欧洲理事会、积极进行境外援助的美国国际开发署、散居在世界各角落的“华侨”们的对公民教育的理论及实践。
全球化时代的公民教育-世界各国及国际组织的公民教育模式 内容简介
本书写作历时两年，译者目睹日本学者对公民教育相关问题的困惑、思考和收获过程，同时也深深感到，我国对公民教育的思考语境与其有诸多相似之处。决定将本书翻译出版正是为了就这些问题与国内同行交流信息，为我国方兴未艾的公民教育研究提供参考……
全球化时代的公民教育-世界各国及国际组织的公民教育模式 目录
前言
上篇 今天，世界为何关注公民教育
中篇 世界各国的公民教育
**章 亚洲国家的公民教育
**节 中国： “社会主义劳动者”及其嬗变
第二节 印度：多元化与价值教育
第三节 日本：以实践?参与型教学中的市民培养
第四节 马来西亚：培养具有高度“国民”意识的“马来西亚公民”
第五节 新加坡： “官版公民性”的背景及其现状
第六节 泰国：培养良善之公民
第二章 北美、太平洋地区国家的公民教育
**节 澳大利亚：重建国民意识
第二节 加拿大：连接“多元文化”与．“社会”的公民教育
第三节 美国： “尊重民主主义”的“统一”与人格教育
第三章 原苏联国家的公民教育
上篇 今天，世界为何关注公民教育
中篇 世界各国的公民教育
**章 亚洲国家的公民教育
**节 中国： “社会主义劳动者”及其嬗变
第二节 印度：多元化与价值教育
第三节 日本：以实践?参与型教学中的市民培养
第四节 马来西亚：培养具有高度“国民”意识的“马来西亚公民”
第五节 新加坡： “官版公民性”的背景及其现状
第六节 泰国：培养良善之公民
第二章 北美、太平洋地区国家的公民教育
**节 澳大利亚：重建国民意识
第二节 加拿大：连接“多元文化”与．“社会”的公民教育
第三节 美国： “尊重民主主义”的“统一”与人格教育
第三章 原苏联国家的公民教育
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