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大众化高等教育的质量保障与评价 版权信息
- ISBN：9787040285871
- 条形码：9787040285871 ; 978-7-04-028587-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大众化高等教育的质量保障与评价 本书特色
《在此书编著过程中，我们参考和引用了不少中外相关研究专家和学者的成果》由张伟江、李亚东等人编著，是在“适应高等教育大众化的质量保障与评价体系研究”课题研究成果的基础上丰富而成的。在此书编著过程中，编者们还参考和引用了不少中外相关研究专家和学者的成果。内容包括：国外高等教育大众化进程中的质量保障与评价、我国高等教育大众化进程中的质量保障与组织建设、构建适应我国高等教育大众化的质量观与评价学等。
大众化高等教育的质量保障与评价 内容简介
《大众化高等教育的质量保障与评价》是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》，对建立健全教育质量保障体系和实行分类评价的理论探索。主要内容包括四个方面：一是分析了美、英：印三国高等教育大众化质量保障模式和评价方式，及其与社会背景、管理体制的相互关系；二是根据我国国情和高等教育大众化特点，提出了建立“分工负责、齐抓共管”的教育质量保障组织体系；三是按照“促进管办评分离”的设计思路，构建“以外促内、内外结合”的教育质量保障体系；四是在对高等院校分类研究的基础上，提出了高职高专教育、本科教育和研究生教育的评价方案及思考，特别是根据大众化高等教育办学目标多元化的特点，主张确立“基于不同办学目标的质量观”和评价学。 《大众化高等教育的质量保障与评价》的研究对象虽然是高等教育，但对其他层次教育也有借鉴意义，对各级各类教育管理者、教育研究者及相关人员都具有阅读和参考价值。
大众化高等教育的质量保障与评价 目录
绪论
**节 我国高等教育大众化进程面临的挑战
一、我国高等教育大众化的进程
二、大众化引发的有关高等教育质量的新思考
三、我国相关理论研究和实践探索一览
第二节 国外高等教育大众化的质量保障概况
一、国外高等教育大众化进程的概况
二、国外高等教育质量保障运动及评价模式
三、国外高等教育质量保障与评价的可鉴经验分析
第三节 我国高等教育大众化的质量保障与评价研究
一、研究的基本思路
二、研究的主要内容
三、研究的创新之处
**章 国外高等教育大众化进程中的质量保障与评价
**节 美国高等教育大众化的质量保障与评价
一、美国高等教育大众化进程及其特点
二、美国高等教育大众化的质量保障与评价模式
三、美国高等教育大众化质量保障与评价的启示
第二节 英国高等教育大众化的质量保障与评价
一、英国高等教育大众化进程及其特点
二、英国高等教育大众化的质量保障与评价模式
三、英国高等教育大众化质量保障与评价的启示
第三节 印度高等教育大众化的质量保障与评价
一、印度高等教育大众化进程及其特点
二、印度适应高等教育大众化的质量保障与评价模式
三、印度高等教育质量保障与评价的分析和借鉴
第二章 我国高等教育大众化进程中的质量保障与组织建设
**节 我国高等教育大众化进程及特征
一、我国推进高等教育大众化背景略视
二、我国高等教育大众化的进程及特征分析
三、高等教育普及化趋势——以上海为例
第二节 我国高等教育大众化进程中管理改革与质量保障
一、我国高等教育大众化进程中管理体制改革与发展
二、高等教育大众化进程中质量保障的行政举措
第三节 我国高等教育质量保障组织的发展现状
一、我国高等教育质量保障机构的形成与发展
二、当前高等教育管理体制下不同主体的质量保障角色分工
三、质量保障中政府、中介机构、社会与高校的关系重构
第三章 构建适应我国高等教育大众化的质量观与评价学
**节 大众化高等教育的多元质量观
一、质量和高等教育质量观
二、我国高等教育质量观的演变历程
三、大众化高等教育的质量：一个多元化的概念
第二节 树立适应我国高等教育大众化的质量观
一、系统科学视野中的我国高等教育体系
二、我国大众化高等教育质量观的统一性与多样性
第三节 建设适应我国高等教育大众化的评价学
一、系统科学与高等教育评价研究
二、建设高等教育评价学
第四章 我国适应高等教育大众化的质量保障体系构建
**节 新时期我国高等教育质量保障体系的构建
一、他山之石：国外高等教育质量保障组织体系的范式
二、基本策略：“管办评分离”和相关主体“齐抓共管
三、保障模式：主体多元、形式多样、内外结合
第二节 我国高等院校内部质量保障体系的构建
一、高等院校内部质量保障体系的构成
二、高等院校内部质量保障存在的主要问题
三、完善高等院校内部质量保障运行机制
四、上海海事大学Is09001质量保障体系案例分析
五、同济大学本科教学内部质量保障系统案例分析
第三节 我国高等教育外部质量保障的机构、运作和分类评估
一、我国高等教育外部质量保障机构及运行机制
二、我国高等教育外部质量保障的分类评估
第五章 大众化背景下我国高等教育分类及评价研究
**节 基于不同目标的高等院校分类研究
一、国际上对高等院校的分类及其借鉴意义
二、目前我国基于不同目标的高等院校分类
第二节 基于资历框架的人才培养目标分类研究
一、世界先进国家和地区资历框架的可鉴经验
二、大众化背景下我国推行资历框架的制度环境与条件
第三节 适应高等教育大众化多元化的评价方法研究
一、基于不同目标的高等教育质量标准研究
二、基于不同目标的高等教育评价模式研究
三、高等教育评价方法研究
第六章 我国基于不同人才培养目标的分类评价方案研究
**节 基于应用型人才培养的教育评价方案研究
一、大众化背景下我国应用型人才培养评价体系的发展
二、应用型人才培养的教育评价个案分析
第二节 基于综合型人才培养的教育评价方案研究
一、我国开展本科教学评估的背景、意义及实施
二、对基于不同目标的本科教学评估方案的建议
三、对我国当前推进本科工程专业认证方案的分析
第三节 基于研究型人才培养的教育评价方案研究
一、我国研究生教育质量保障与评价改革
二、研究生教育评价方案的个案分析
三、研究生教育评价的再思考
参考文献
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