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高等教育课程理论新探 版权信息
- ISBN:9787811301144
- 条形码:9787811301144 ; 978-7-81130-114-4
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
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高等教育课程理论新探 目录
高等教育课程理论新探 节选
《高等教育课程理论新探》以高等教育的课程及其本质为研究的起始范畴,对高等教育课程的宏观层面的影响因素,诸如高等教育课程的理论基础、理论流派、课程文化、课程与价值观、课程与知识观等,从理论上进行了详细讨论,从课程论的专业技术层面上对高等教育课程的资源开发、课程编制、课程实施和课程评价等进行了系统剖析,对高等教育课程体系、课程分类、课程论与教学论的关系等进行了新的探索。全书还对各国高等教育课程的发展动态作了前瞻性的探索。课程是教育改革的实质和关键环节,是沟通宏观与微观教育改革的桥梁。《高等教育课程理论新探》既具有深刻的理论探索,又具有对高等教育课程实践的指导作用。它为广大教师、教育研究人员和教育管理者提升课程意识、提高课程自觉理性、开拓宏观把握世界各国课程动态的视野、增强高等教育课程实践能力提供了借鉴。
高等教育课程理论新探 作者简介
高有华,1963年生,河南南阳人。现任江苏大学教师教育学院教育系主任,教育学教授,硕士研究生导师。主要从事课程与教学论,教育学原理和高等教育学的教学与研究工作。曾获得省级“555人才工程”“学术技术带头人”等荣誉称号。先后出版专著《21世纪综合课程论》,主编《普通教育学》、《教育学教程》、《新编心理学教程》,担任《课程与教学论》、《中小学教师论》等多部著作的副主编。在国内核心刊物发表专业学术论文60余篇,其中有多篇被人大复印资料和文献著作转载。主持“教学法比较研究”等4项国家和省部级课题,主持并完成1项省级高校教学成果课题。
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