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思想理论教育创新与实践 版权信息
- ISBN：750047713
- 条形码：9787500477136 ; 978-7-5004-7713-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
思想理论教育创新与实践 内容简介
该书是在总结思想政治教育工作经验基础上形成的研究成果的汇集。全书以中国特色社会主义理论体系为指导，结合实际问题，紧密结合高校特色和学生特色，着重阐述思想理论教育的基本内容和方法创新，为深化高校思想政治教育提供理论支持和借鉴。在内容上，既有理论上的阐述以宣传党的基本理论，又有实践经验的总结以指导实际工作，体现了理论与实际的有机结合。本书适合高校思想政治工作和管理工作干部、思想政治理论课教师、学生辅导员、研究生和大学生阅读，也适合于广大思想理论爱好者阅读。
思想理论教育创新与实践 目录
导论事关高等教育全局的战略任务
**章 学习党的创新理论
**节 领会精神实质，推进伟大事业
一、新的历史起点的一次重要会议
二、牢牢把握主题，深刻领会精神实质
三、抓好贯彻落实，开创工作新局面
第二节 党的十七大与“三个规律”的新探索
一、规律的内涵以及马克思主义者对“三个规律”的研究
二、党的十七大的主要内容和基本精神¨
三、党的十七大对“三个规律”探索的新成果
第三节 实践创新和理论创新的重要成果
一、出版发行《江泽民文选》的背景和重要意义
二、掌握《江泽民文选》的基本思想和精神实质
第四节 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性
一、科学社会主义关于未来社会的本质规定
二、丰富了社会主义本质的理论
三、对实现中国社会主义现代化有深远意义
第五节 关于当代中国发展道路的科学概括
一、科学发展、和谐发展、和平发展的深刻内涵
二、以科学发展观为统领实现全面协调发展
三、增强科学发展、和谐发展、和平发展的自觉性
第二章 创新党的理论教育
**节 与时俱进是马克思主义的理论品质
一、马克思主义思想路线的产生及其精神实质
二、马克思主义中国化的三次历史性飞跃
三、要使事业不停顿首先理论上不能停顿
四、与时俱进对发展中国特色社会主义的指导意义
第二节 以高度的政治觉悟学习贯彻党的创新理论
一、当代理论工作者的时代风范
二、时代和社会对创新理论的渴求与需要
三、践行党的创新理论的历史责任和时代任务
第三节 站在时代高度学习弘扬方永刚精神
一、站在执政党的高度学习方永刚
二、站在党的理论创新的高度学习方永刚
三、站在构建和谐社会的高度学习方永刚
四、学习方永刚精神关键在于精神实质
第四节 哲学社会科学相关学科的思想政治教育功能
一、哲学社会科学相关学科属性及特点
二、哲学社会科学相关学科思想政治教育的主要功能
三、哲学社会科学·相关学科思想政治教育的现状分析
四、充分发挥哲学社会科学相关学科育人功能的途径
第三章 探索高校思想政治教育规律
**节 《共产党宣言》的思想政治教育原理及其当代启示
一、《共产党宣言》揭示了思想政治教育的战略地位
二、思想政治教育的基本内容
三、对非马克思主义思潮的坚定立场
四、思想政治教育坚持解放思想、实事求是的原则
第二节 思想政治工作的社会价值
一、价值与思想政治工作价值
二、思想政治工作的哲学价值
……
第四章 培育社会主义核心价值体系
后记
**章 学习党的创新理论
**节 领会精神实质，推进伟大事业
一、新的历史起点的一次重要会议
二、牢牢把握主题，深刻领会精神实质
三、抓好贯彻落实，开创工作新局面
第二节 党的十七大与“三个规律”的新探索
一、规律的内涵以及马克思主义者对“三个规律”的研究
二、党的十七大的主要内容和基本精神¨
三、党的十七大对“三个规律”探索的新成果
第三节 实践创新和理论创新的重要成果
一、出版发行《江泽民文选》的背景和重要意义
二、掌握《江泽民文选》的基本思想和精神实质
第四节 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性
一、科学社会主义关于未来社会的本质规定
二、丰富了社会主义本质的理论
三、对实现中国社会主义现代化有深远意义
第五节 关于当代中国发展道路的科学概括
一、科学发展、和谐发展、和平发展的深刻内涵
二、以科学发展观为统领实现全面协调发展
三、增强科学发展、和谐发展、和平发展的自觉性
第二章 创新党的理论教育
**节 与时俱进是马克思主义的理论品质
一、马克思主义思想路线的产生及其精神实质
二、马克思主义中国化的三次历史性飞跃
三、要使事业不停顿首先理论上不能停顿
四、与时俱进对发展中国特色社会主义的指导意义
第二节 以高度的政治觉悟学习贯彻党的创新理论
一、当代理论工作者的时代风范
二、时代和社会对创新理论的渴求与需要
三、践行党的创新理论的历史责任和时代任务
第三节 站在时代高度学习弘扬方永刚精神
一、站在执政党的高度学习方永刚
二、站在党的理论创新的高度学习方永刚
三、站在构建和谐社会的高度学习方永刚
四、学习方永刚精神关键在于精神实质
第四节 哲学社会科学相关学科的思想政治教育功能
一、哲学社会科学相关学科属性及特点
二、哲学社会科学相关学科思想政治教育的主要功能
三、哲学社会科学·相关学科思想政治教育的现状分析
四、充分发挥哲学社会科学相关学科育人功能的途径
第三章 探索高校思想政治教育规律
**节 《共产党宣言》的思想政治教育原理及其当代启示
一、《共产党宣言》揭示了思想政治教育的战略地位
二、思想政治教育的基本内容
三、对非马克思主义思潮的坚定立场
四、思想政治教育坚持解放思想、实事求是的原则
第二节 思想政治工作的社会价值
一、价值与思想政治工作价值
二、思想政治工作的哲学价值
……
第四章 培育社会主义核心价值体系
后记
展开全部
思想理论教育创新与实践 作者简介
刘志超，1951年生，辽宁省大连市人。现任辽宁大学党委副书记、教授，思想政治教育专业研究生导师，国务院政府特殊津贴专家。本人长期从事思想政治教育与学生管理工作，并曾从事中国近现史、影视艺术教育研究与教学工作。先后公开出版著作15部，发表学术论文40余篇。先后主持了《大学生诚信制度与当代大学生思想政治工作研究》、《高校辅导员工作方式方法研究》、《“90后”大学生思想观念与行为特征研究》等省、市社科基金课题项目。 主要社会兼职：中国高教学会思想政治教育研究会理事，中国高教学会摄影教育专业委员会副主任，省、市思想政治教育研究会副理事长，辽宁省文联副主席等。
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