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新闻专业主义研究(21世纪新闻传播学研究生系列教材)
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新闻专业主义研究(21世纪新闻传播学研究生系列教材)

作者：吴飞
出版社：中国人民大学出版社出版时间：2009-05-01
所属丛书： 21世纪新闻传播学研究生系列教材
开本： 16开 页数： 439
本类榜单：社会科学销量榜
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新闻专业主义研究(21世纪新闻传播学研究生系列教材) 版权信息

  • ISBN：9787300103303
  • 条形码：9787300103303 ; 978-7-300-10330-3
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    新闻传播出版

新闻专业主义研究(21世纪新闻传播学研究生系列教材) 内容简介

本书是“21世纪新闻传播学研究生系列教材”之一，全书共分 个章节，主要对新闻专业主义的知识点作了探讨和研究，具体内容包括新闻生产社会学、新闻专业主义的概念框架、新闻从业者的职业志趣、新闻生产场域的权力分析、新闻从业者的专业主义认知等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

新闻专业主义研究(21世纪新闻传播学研究生系列教材) 目录

绪论
**章 新闻生产社会学
**节 老兄，你有范式吗？
第二节 新闻生产社会学
第三节 研究方法
第二章 基本规则：新闻专业主义的概念框架
**节 什么样的新闻专业主义？
第二节 客观性理念
第三节 自由与责任
第四节 为公共服务
第五节 自律与他律
第三章 知识考古：新闻从业者的职业志趣
**节 传统知识精英型
第二节 士商结合型
第三节 政治宣传工作型
第四节 新闻专业主义型
第四章 场域、权力与新闻生产的日常实践
**节 社会研究的日常分析转向
第二节 布尔迪厄的场域理论
第三节 福柯的微型权力理论
第四节 德塞图的“诗意的抵抗”
第五节 新闻生产场的权力结构
第五章 规训与抵抗：新闻生产场域的权力分析
**节 新闻场与政治场
第二节 新闻场与经济场
第三节 新闻场与知识分子
第四节 新闻场与社团组织
第五节 新闻场域内的争斗
第六章 数据分析：新闻从业者的专业主义认知
**节 新闻从业者的职业伦理意识
第二节 新闻从业者的客观性认知
第三节 新闻从业者的职业权威理念
第四节 新闻从业者的职业满意度
第五节 新闻从业者的职业忠诚度
第六节 新闻教育与新闻专业主义理念的建构
第七章 总结：新闻专业主义的困惑与坚守
**节 两种不同的声音
第二节 成长中的新闻专业主义
第三节 新闻专业主义的困惑与坚守
第四节 留给读者们的讨论
参考文献
后记
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新闻专业主义研究(21世纪新闻传播学研究生系列教材) 节选

第二章 基本规则：新闻专业主义的概念框架
　　社会学的创立者之一加布里埃尔·塔尔德在其名著《模仿律》中指出：“一切事物都可以追溯到不同的模仿潮流；历史事实是这些潮流的交点，这些交点本身注定要受到或多或少的模仿。”新闻专业主义在全球的扩散，正是这种模仿与创新的交点。新闻专业主义的概念在西方的提出已经有半个世纪了，近十几年，这一理念对中国的新闻实践也产生了一定的影响，然而，到底什么是新闻专业主义？其基本内核应该包括哪些方面？今天流行的新闻专业主义与过去相比有什么差别？面对新的传播环境，我们是否应该对此做一些新的改造？诸如此类的问题一直困扰着新闻传播界。
　　**节　什么样的新闻专业主义？
　谈到新闻专业主义，有必要先介绍另一个基本概念—一专业。
　 1915年，弗莱克斯纳试图界定专业化的概念，他提出了专业化的六个特征：（1）有个人责任感；（2）有科学和学习的基础；（3）将专门知识运用到实践中；（4）群体共享技术；（5）组建自我组织；（6）有无私的概念。1968年，社会学家帕森斯在其专著中对专业化的简单界定是：（1）正规的培训；（2）高水平的技能；（3）确保社会责任。1970年，社会学家莫尔提出了衡量专业化的尺度，他将专业化界定为一种过程，包括：（1）职业；（2）职业使命的形成；（3）组建组织；（4）组织要求职业教育；（5）组织要有服务的意向；（6）组织要有自治权。通过对一些专业组织的历史考察，韦伦斯基在20世纪70年代提出，一个职业转变为专业，需要经过五个阶段：（1）开始努力成为专职或全日制的职业；（2）建立起培训学校；（3）形成专业协会；（4）赢得法律支持以自主掌握自己的工作；（5）专业协会公布正式的道德准则。通过这些专业化的特征和阶段，我们不难看出衡量的标准主要集中在是否具有专业知识、是否有职业实践、是否通过服务公共利益而获得经济利益三个方面。
美国劳动统计局曾列出一个行业能被称为职业的几个基本要求：（1）指定的受教育程度；（2）颁发许可证；（3）职业本身所要求的操作标准。而颇具影响的《美国的职业》中规定了职业应具备的其他一些特点，包括：从业人员要客观地、追根究底地思考问题，这些问题对业外人士来说可能受正统思想和情感的制约而无法深入思考；从业人员认为他可以因为拥有外行人所不具备的专业知识而被信任；从业人员相信与其他成员的紧密团结，并认为向外行人士展示一个巩固的阵线是件好事；从业人员能够达到各种入行的*低要求——如获得在本行业领域的学位，专门的认定他是否遵守一切规定的专业人士的执照等；从业人员不仅应得到鉴定和许可，而且如果他违反了行业规定，可以被开除出本行业；从业人员与其他行业一起活动时，有道德准则规范其服从上级组织的控制；从业人员参与建设为那些在其道德准则中表现*突出的人员而设立的奖励制度；从业人员共有一个独立存在的，并为业内人士所掌握的知识体系。
显然，这些专业的概念之间也还存在一些差异，但总体来说戴维德·卡尔归纳出的专业主义的五个标准相对而言比较准确，即：提供一种重要的服务；既有理论背景又有实践背景的专门技能（expertise）；有特别的伦理维度（dimension），且其一般都明确写在实践规范中；有组织和内部约束的规则；职业人员要有较高程度的个人自治——独立判断权力。
　　“新闻专业主义”这一概念*早由谁提出尚不清楚。不过盖伊·塔奇曼认为，19世纪90年代出现了新闻工作的专业主义。这一说法应该是有依据的，因为自1900年起，美国报业的从业人员就不时谈到“报业系一专业”。美国密苏里州的一个报人威廉斯（1864—1935）于1906年在密苏里大学开设新闻学院，自任院长。这是全球**家培养新闻专业人才的高等学府，这意味着专业性的新闻教育开始起步，但我们认为还不能据此认定新闻专业主义的理念在那个时代就已经很明确了。因为直到l926年，威廉斯着手制定的“新闻工作者信条”（The Journalist’S Creed）才明确提出：“我深信新闻业是一种专业。”大约在20世纪20年代，新闻的真实性才意味着专业性中立和客观，新闻工作者们已经认识到新闻工作不能歪曲事实、不能带有个人偏见，只有这样才能保证新闻的公正性。但新闻专业主义这一概念正式提出后，学术界围绕其的论争就没有停止过，赞同者虽不在少数但反对的声音也至今未息。
1964年秋，麦克劳和他的学生郝利撰写了一篇有关新闻人的专业化的文章。在这篇文章中，他们提出了新闻专业化程度的概念，这篇文章对传播学界开展新闻专业主义的研究产生了重要的影响。20世纪90年代之后，“新闻专业主义”已经成为西方新闻传播学研究的核心概念之一，国际著名的新闻传播刊物每年都有大量的相关文章发表，国际学术会议也经常开辟相关的讨论专题，并出版了多部相关专著，足见这一研究领域之活跃。有几个大型的调查也在世界各地展开：一是1971年由约翰斯通、斯劳斯基和布曼主持的全美新闻从业者调查；二是1982--1983年、l992年以及2002年由韦弗和威尔霍伊特主持的三次全美新闻从业者调查；此外还有近几年在世界各国分别进行的多项调查。韦弗主编的《全球新闻工作者》中就收集了21个不同国家和地区的调查报告。
新闻传播学界对新闻专业主义概念的梳理也用力不少。传播学家施拉姆于1975年撰写《大众传播的责任》一书。在这本著作中，施拉姆对“专业”的概念作过介绍。他说，专业者，是为完成某一种重要公众服务而存在的行业。专业人员大部分并非受雇于他人。专业人员与大众中接受他们服务的少部分人之间保有机密的关系。一般而言，他们在被获准从事某一专业之前，须显示出获有独特的专业知识。他们为了获取专业知识，大都曾耗费很长的时间在专业学校中，这些学校是研究、批评与讲学的中心。每个专业人员都有其良知，一般表现在行为规范之中。如果他未能做到，权威机构在接受领袖分子的指示以后，有权禁止他继续从事这一专业。每一个专业都有其传统，会员应该不计报酬地去完成其所需的公众服务。譬如说，医生对病患，应出之以*合乎伦理的态度，纵然他的“江湖医生”的作风可以赚大钱；他应尽力救助病患，即使对方无法支付酬劳。诸如此类的德性，不胜枚举。以上所述，为真正专业所具有的特性的一部分。
在任何社会体制下，大众传播系统要对依赖它而获知信息的公众负责。这也就成为从事新闻工作的人们必须追求的一种职业理想。韦伯指出，一个人的职业责任，是“……社会伦理的*特有的本质……是一种个人应当感知到的其职业活动内容的义务”。体现在新闻业内，就是新闻专业主义的职业理想。这一理想，本应作为新闻业的职业制度成为实践操作中的指针。正如艾略特所说的，构成一个职业的*重要的东西就是被大多数成员分享的价值（values），即使这些观念没有被明文规定出来。
几十年来，虽然有关新闻专业主义的信念、伦理和规范的研究文献日有所增，但至今为止，新闻专业主义的含义仍未形成一个统一的认识。一些学者强调“客观性”和“追求真理”的职业理念，另有学者引入了“自由度”问题，也有不少学者将“社会责任”看作新闻专业主义理念的核心元素。有人认为，新闻专业主义是一种职业意识形态（occupational ideology），也有学者视新闻专业主义为管理者进行职业控制（occupational contr01）的话语策略。
陆晔和潘忠党将新闻专业主义的要素归纳为以下五个方面：（1）传媒是社会的公器，新闻工作必须服务于公众利益，而不是仅仅服务于任何政治或经济利益集团；（2）新闻从业者是社会的观察者、事实的报道者，而不是某一利益集团的宣传员；（3）他们是信息流通的“把关人”，采纳的基准是以中产阶级为主体的主流社会的价值观念，而不是政治、经济利益冲突的参与者或鼓动者；（4）他们以实证科学的理性标准评判事实的真伪，服从于事实这一*高权威，而不是臣服于任何政治权力或经济势力；（5）他们受制于建立在上述原则之上的专业规范，接受专业社区的自律，而不接受在此之外的任何权力或权威的控制。这五种要素从社会责任、身份识别、社会功用、职业价值取向与专业自律上对专业主义作出相对明晰的判断。但这种言说是否一定是社会对媒体组织的共识，现在下结论仍然为时尚早。在我们看来，新闻专业主义理念是基于我们对传媒在社会结构中的地位和作用的认知的，而传媒的作用和地位又是基于我们对社会结构的总体认识，基于我们对国家——社会——公众这一社会模型的设定，基于我们对于社会管理方式的设定。而事实上，人类至今还没有就社会结构、社会体制和社会管理手段达成共识性的观念。比如说，人们对社会民主理念的不同看法以及对民主手段的不同设计（目前社会建构的民主模型至少包括精英式民主、自由多元论民主或者利益团体民主、复合论民主、商议式民主等）就会有不伺的媒体功能的要求，但怎样的民主方式才是*合适的方式，显然还没有共识。
从以上的分析我们可以看出，无论是西方还是中国，对“新闻专业主义”概念的基本内核并没有一个统一的认识。但为便于分析，本章将采众家之长，并结合中国的新闻实践，提出如下几个关键性的内容，以作为本书的概念分析体系，这就是客观性理念、自由与责任的观念、服务公众的意识以及自律与他律的原则体系。
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