4.23文创礼盒，买2个减5元 读书月福利
上新2万种！|88元10本，满88元送果蔬冰箱贴
欢迎光临中图网 请 | 注册
搜索
搜索全部
  • 搜索全部
  • 书名
  • 作者
  • 出版社
  • ISBN
高级搜索
为了活下去的思想吴昌硕画选历史的驴友饥饿好的爱情,要有敢要的底气
中图网
>
家庭教育
>
心理辅导
提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划
分享

提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划

作者：宿春礼 编著
出版社：北京工业大学出版社出版时间：2008-10-01
开本： 16开 页数： 257
本类榜单：家庭教育销量榜
中 图 价:¥14.7(4.9折) 定价  ¥30.0 登录后可看到会员价
暂时缺货 收藏
运费6元，满69元免运费
?快递不能达地区使用邮政小包，运费14元起
云南、广西、海南、新疆、青海、西藏六省，部分地区快递不可达
温馨提示：5折以下图书主要为出版社尾货，大部分为全新（有塑封/无塑封），个别图书品相8-9成新、切口
有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>
本类五星书更多>
中图价:¥14.7 暂时缺货
中图网自出版七楼书店 淘书团

提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划 版权信息

  • ISBN：9787563919932
  • 条形码：9787563919932 ; 978-7-5639-1993-2
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    家庭教育
    >
    心理辅导

提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划 本书特色

帮助家长解读孩子心理的权威读本,提高孩子学习成绩的实用指导计划。
深入孩子的内心世界,帮孩子走出心理误区,提升孩子的学习成绩。
正确认识自我——“人贵有自知之明”要想学习好,首先要认识自已的缺点与优点,从而不断完善自已。
挖掘智力潜能——学习就像攀登高山,大脑就是你登峰的储备,只有充分将这个储备资源利用起来,才能让你的学习成绩稳步提升
培养坚强意志—坚强的意志是一个人成功的必要心理素质,只有坚持不懈、持之以恒,才有可能实现自己的人生目标
保持心情舒畅—学习是脑力劳动和体力劳动的结合,当你感到累的时候,好心情能减轻你的疲惫。
端正交往心态——学习中离不开老师的教导,也离不开同这之间的相互帮助。学习是一个人与人互动的过程,好的人际关系会让孩子的学习更有助力。
赶走心理疾病——心理疾病对于成长中的孩子来说,其负面影响是不言而喻的,孩子的心理会因此造成不可估量的创伤,因此,父母要多关注孩子的内心世界,让孩子快乐地成长。
扫除学习障碍——学习障碍直接影响孩子进入正常的学习状态,不仅会造成孩子学习成绩的全面下降,而且影响孩子其他方面优势的发挥。因此必须扫除学习障碍。

提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划 内容简介

本书精编大量孩子学习过程中存在并且亟待解决的问题，从心理学角度出发，从自我意识、认知、意志品质、情绪情感、个性、人际关系、心理疾病和学习障碍等方面，挖掘孩子学习成绩下降的各种心理因素，并对产生这种心理因素的原因进行剖析，为家长提出了有针对性并切实可行的心理咨询指导计划，有助于家长帮孩子解决学习中遇到的实际问题，提高孩子的学习成绩。

提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划 目录

**讲　认识学习从认识自我开始
　从“尖子”到“流星”的蜕变
　举手回答问题与年龄成反比
　如何对待“爱表现”的孩子
　为何孩子就喜欢和家长作对
　让孩子不再为父母而学习
　孩子不知道学习为了啥　
　学习中孩子为什么总喜欢为别人设置障碍
　孩子哪些盲信答案
　考试作弊是虚荣心在搞鬼
　“丑小鸭”也能变“白天鹅”
　孩子不是用来比的
　为什么孩子对批评无所谓
　为何丢了“三好学生”就丢了自己
　孩子一上考场就“怯场”怎么办
第二讲　好成绩从开发大脑开始　
　为什么孩子以为对的答案往往是错的
　孩子背过概念还是不会做题
　为何孩子会被简单的题目绊住脚　
　回答问题时孩子“卡壳”怎么办
　为何孩子的作文总是空洞无物
　孩子怕学需要背诵的学科怎么办
　英语单词为何记一个忘一个
　谨防考场“记忆堵塞”
　不妨让孩子当个“十万个为什么”
第三讲 到达学习巅峰要有意志做伴
　孩子会做的题也不敢动笔
　让孩子“远游戏，亲学习”
　孩子只想成功，害怕失败
　为何好学生更容易“输不起”
　为什么孩子总喜欢拖作业
　孩子为何什么都学不会
第四讲　好成绩从好心情开始
　孩子害怕学数学怎么办
　扑灭孩子的怒火
　考试口号还是少喊为妙
　为孩子扫除考试中前面有不会题目的困扰
　家有落榜生
　孩子为何一上课就想上厕所
　孩子一提学校就害怕怎么办
　孩子上课害怕回答问题怎么办
　为孩子减压
第五讲　学习好离不开健全的人格
　因为不爱学，所以逃学
　孩子记忆力好却记不住英语单词
　孩子总视比他成绩好的同学为“眼中钉”
　为什么学习好的孩子还担惊受怕
　如何对待“顺毛驴”式的孩子
　孩子总觉得帮助别人会影响自己的学习
　让孩子对别人敞开心灵
第六讲 良好的人际关系是得高分的基石
　宰相肚里能撑船
　帮孩子走出被误会的阴影
　不管别人怎么看，我还是我
　孩子学习不好怨老师怎么办
　对老师的偏见导致偏科怎么办
　帮孩子分析尖刻的批评
　让孩子从此不再被欺负
　家有“娇骄”孩子怎么办
第七讲 心理疾病让孩子学习停滞不前
　检查不完书包就不能安心学习
　被宠爱所以才依赖
　孩子焦虑多烦忧
　孩子就是不喜欢上学怎么办
　孩子天天像“林妹妹”
　帮孩子走出考试焦虑
第八讲　扫除学习路上的障碍
　课堂上，孩子总坐不住
　孩子一边写作业一边听音乐可行吗
　为何孩子上课时总爱想其他科
　为什么孩子读课文时总是丢字落字
　孩子写的字总像“豆芽”怎么办
　为什么简单的题孩子也会算错
　孩子害怕上体育课怎么办
附一　世界上*伟大的10大教育法则
　法则1　南风效应：宽容比惩罚更有力量
　法则2　鱼缸法则：心灵的成长需要自由
　法则3　狼性法则：生活从好奇开始
　法则4　延迟满足：从小培养孩子的耐心
　法则5　狐狸法则：让孩子独立自主地生活
　法则6 自然惩罚法则：让孩子自己承担过错
　法则7　感觉剥夺：自己品尝生活的滋味
　法则8　强化定律：好习惯在于不断强化
　法则9　鲇鱼效应：培养孩子的竞争意识
　法则10　真爱法则：教育的真谛是爱
附二　提高孩子学习能力的10项拓展训练
　拓展训练1：沙漠奇案
　拓展训练2：快速阅读
　拓展训练3：口诀记忆
　拓展训练4：我家在哪里
　拓展训练5：填字游戏
　拓展训练6：图画联想
　拓展训练7：成长四法
　拓展训练8：集中注意力
　拓展训练9：你来比画我来猜
　拓展训练10：我的行动计划
后记
展开全部

提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划 节选

**讲　认识学习从认识自我开始
　从“尖子”到“流星”的蜕变
　　昔日的他在学校里是耀眼的“学习尖子”，自从又一个“他”来了，他就成了“流星”，光焰转瞬即逝……
　　适宜孩子
　　学习成绩曾经优秀的孩子。
　　学习问题
一直学习很好，就认为自己是*好的。一旦有了比自己强的人，心态调整不好导致学习成绩下降。
　　经典案例
婧婧学习成绩很优秀。老师、同学都对她刮目相看，一时成为人们交口称赞的学习“尖子”。于是，她也渐渐地自鸣得意起来，俨然一副鹤立鸡群的姿态。后来，班上转来了一位外地同学，成绩比她还优秀。此后不久，婧婧就渐渐地不显眼了。现在，她的学习成绩至多也就是中等偏上一些，同学们背地里都戏称她为“流星”。您的孩子是不是也曾遇到过这种情况？是什么原因让他的学习成绩一落千丈，又怎么才能让他回到从前呢？
　　心理咨询
在一定的范围内，某人在某方面取得了巨大的成绩，成为佼佼者，而周围的人也认为恐怕再也没人能出其右了，于是这人就有了自满的情绪。英国心理学家德波诺将这种现象形象地称为“乡村维纳斯效应”。意思是说，在偏僻的乡村，村里*漂亮的姑娘会被村民当做世界上*美的人（维纳斯），在看到更漂亮的姑娘之前，村里的人谁也无法想象还有比她更美的人。“乡村维纳斯效应”的产生在于不能客观、正确地认识自己。
学习“明星”的成绩一落千丈就是因为受“乡村维纳斯效应”的影响，过度自满，一旦遇到“强中手”心态没有调整好，就可能失去集体中的荣耀感，从而失去了学习兴趣和学习动力，导致成绩下降。
在孩子的日常学习中，“乡村维纳斯效应”还可能造成另一种情况，即因盲目崇拜他人而忽视自我发现、自我发展，如所谓的“标准答案”就是一个典型的例子。在孩子的眼中，老师的“标准答案”是*权威、*正确、*完美的，甚至是“神圣不可侵犯”的。这当中除了出于对老师的绝对信任、真心崇拜以外，恐怕“乡村维纳斯效应”也在其中起了推波助澜的作用。其实，孩子有时比老师想得还要好，答得还要巧妙，只不过“信任”、“服从”的惯性使孩子并不以为自己还能有更为高明的见解，或者干脆不再思考更完美的答案，即使自己的答案的确不同凡响，他也只会选择放弃。因此，孩子在学习中虽然需要谦虚谨慎，但都不能盲目地崇拜“权威”、“尖子”，否则，即使孩子潜力巨大，也难以得到发挥和发展，这是“乡村维纳斯效应”告诉我们的又一个道理。
　　指导计划
家长如何消除孩子的这种自满心理呢？
1.不要一味表扬孩子。
一直表扬，只会让孩子认为别人只能表扬他，一旦家长不赞美孩子的时候，他就会感到家长不喜欢他了，进而赌气、生气。而且当一个孩子在家里习惯了不停地被表扬后，到了学校，老师、同学不像爸爸妈妈那样表扬他，他就有可能会不喜欢老师，也不喜欢同学。
　　2.在孩子感受成功的时候，应该让他同时感受失败。
　　适当让孩子做一些不容易做好的事情，消除孩子的自满情绪。但在孩子失败时，我们也不能袖手旁观，应该给他们更多的关怀，让他们从跌倒的地方爬起来，去寻找让自己跌倒的那块“绊脚石”，想办法把它给移走，铺平自己前进的道路。
　　亲子互动
　　消除自满
　　简述：每个参与的孩子在无任何威胁的情况下，写出其他人的缺点，相互反馈自己在成员眼中的缺点。
参加者：自家孩子、邻居家的孩子、同事的孩子。
场地：家中客厅。
道具：“缺点”表格，每人一支铅笔。
游戏程序：
1.告诉所有参与的孩子，他们将有机会对团队里每一个人的缺点
进行反馈，也就是说，他们有机会写出不喜欢某人的哪一方面。这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的缺点。
2.给每个孩子一张“缺点纸片”并告诉他们每人为其他人至少写出两条缺点。
3.写完后，家长汇总意见，念出写给每个孩子的意见。
游戏点评：
此游戏特别适用于同事、邻居互相了解的孩子之间。
通过这个游戏，可以让孩子更明白自己也存在许多不及别人的地方，可以帮孩子消除自满情绪，沉下心来，不再居高临下地看人。
　举手回答问题与年龄成反比
　　人言道：“孤独与年龄成反比，幸福与年龄成反比，创造力与年龄成反比……”在课堂上。
　举手回答问题与孩子的年龄也成反比。
　　适宜孩子
　　上课不举手回答问题的孩子。
　　学习问题
　　上课回答问题不主动，总是被动地被提问，表现不积极。
　　经典案例
　　赵老师是某重点中学的语文老师，因为教学成绩优秀，年年被评为优秀教师。今年她带初三。开学没多久，赵老师就发现了一个问题，上课提问时举手回答问题的同学寥寥无几，有好几次竟然没有人举手。赵老师很纳闷，自己提出的问题也不难啊，这些孩子怎么了，为什么不举手呢？向其他科目的老师询问，也反映有这样的问题。
　　心理咨询
　　现在中小学课堂里似乎存在着这样一种“规律”：小学生抢着举手，初中生看着举手，高中生没人举手。难道是孩子年龄越大胆子越小吗？
答案是否定的。实际上这是随着儿童自我意识的发展而出现的一种现象。
小学时期是人自我意识的朦胧期；从少年时期开始，自我意识便进入了发展期。所谓自我意识，顾名思义，就是人对于自我的认识。自我意识进入发展期的青少年，其成人感、自尊心、独立性、自制力等，比以往有了很大的提高；其评价能力（包括评价他人和评价自己的能力）也在不断增强。这些心理机能的成长和发展，使得中学生的精神世界越来越丰富，也越来越复杂。这种急剧的心理变化，导致了中学生行为举止的重大变化。中学生的许多行为举止，都烙上了“思考过”的印记。譬如上课举手，你就会不只是想到“我明明知道答案”，而且会想得更多、更复杂：
**个举手，别人会不会说自己好表现，爱出风头？
万一答错，会丢面子，被人笑话。
举手多了，别人会不会说自己拍老师的马屁？
由于这些念头在心灵深处悄悄作怪，因此，孩子不会再像上小学时
那样爽快、积极地举手了，特别是到了初三以后，更是如此。
此外，课堂上的心理氛围也会对此产生影响，诸如师生关系、同学关系、班级特有的集体舆论和心理习惯等，都会对举手发言产生一定的影响。
　　指导计划
　　明明知道答案而不举手回答问题这一习惯对孩子来说是有害无利的，因为上课不举手回答问题，可能会导致思维惰性，影响听课效果。
老师和家长要对孩子进行有针对性的指导，营造良好的课堂心理氛围，调动孩子的学习积极性，使其乐于思考和回答问题。
　　1.鼓励学生探索。
　　在课堂上，教师应给学生提出适宜的问题，所提问题的难度足以激发学生的内在动机，让学生在好奇心的推动下，去从事探索活动。
　　2.采取小组合作学习、小组讨论的方式。
　　这样一来可以提高效率，节约时间；二来可以互相学习，互相补充；第三，就是给不喜欢在大场合中（全班）讲话的人创造空间，提供条件。在小范围的同学之间，这些同学会“无所顾忌”的，因为同龄人的心灵是相通的。
　 3.采用代币制激励学生发言。
　代币制是行为塑造的一种方法，个体获得代币，是因为他获得了好的行为。这些代币，以后可以换取奖品或权利，就像使用钱币一样。教师在课堂上不用拿出食物、饮料，只是发出某种奖品或权利，也可以是学生所渴望的活动。如，教师可以用上课积极举手发言所积累的次数作为评定学生的总评的重要依据。通过这种形式，可以激发学生举手发言的积极性，也能激发学生的求知欲。同学们争相举手发言，不仅活跃了课堂气氛，而且调动了同学们学习的积极性。
　如何对待“爱表现”的孩子
爱表现是孩子的共同特点，没有不爱表现的孩子，每个孩子都是只小孔雀。
　　适宜孩子
　　表现欲过分强烈的孩子。
　　学习问题
　　看到、学到一点东西就夸夸其谈，不谦虚。
　　经典案例
蓉蓉今年上小学四年级，在学校里看到什么、听到什么，或是课堂上发生什么有趣的事情，她回到家总喜欢**时间告诉爸爸妈妈，想得到表扬或赞赏，受到父母的重视。但是事与愿违，蓉蓉的父母总是对她说的事情不感兴趣，还会说她：“心思光用在这些鸡毛蒜皮的小事上，也不知道好好学习。”久而久之，蓉蓉也不再向父母报告这些了，回家后总是一言不发，常常一个人待在自己的小屋里。爸爸妈妈很着急，不知道蓉蓉这是怎么了。其实，正是他们扼杀了蓉蓉的表现欲，才让她郁郁寡欢。
　　心理咨询
看到新鲜事物或学到新的知识，孩子们往往会迫不及待地让父母知道，以获得表扬和赞赏。专家认为，父母应根据孩子的个性特点对其进行适宜的训练和培养，让孩子在不断的自我表现中发展并完善自己。
据心理学家介绍，表现欲是因儿童自我意识的萌发而产生的，且随
着自我意识的增强而发展，是一种情感反应，儿童越高兴，表现欲就越强烈。与成人相比，儿童更具有爱表现自己的心理特征。
　　心理学研究表明，儿童的表现欲个体差异很大，主要受性格影响。性格外向的儿童胆子大、爱表现，内向的孩子胆怯、不善表现。
表现欲是一种积极的心理品质，要适当保护。当孩子有这种心理需要时，就应适当地满足，并教会孩子懂得社会规范及人际交往规则，即什么时候可以表现，什么时候不能，为今后适应社会奠定基础。
　　指导计划
　　如何对待孩子的表现欲呢？
　　1.用爱心去保护孩子良好的表现欲。
　　保护孩子良好的表现欲，就是保护孩子们的自尊心和自信心。所以，当孩子们的表现欲以某种方式反映出来时，家长和老师要给予理解、关怀和适当的鼓励，即使不能使孩子们的表现欲付诸行动，也要表示赞赏、支持，然后给予解释，绝不能对孩子们的表现欲置之不理、视而不见。
　　2.用耐心去校正孩子们不良的表现欲。
　　有的孩子天生精力旺盛，时常以大喊大叫来吸引别人的注意力。对待这种孩子，不仅要有爱心、耐心，还要有恒心。
　　3.精心培养孩子们健康的表现欲。
　　正因为有了表现欲，许多事情人们才会主动去完成、去实现，才有了世界的发展和人类的进步。孩子们是未来、是希望，只有精心培养孩子们的表现欲，才能让他们以后在各行各业中大显身手。
　　亲子互动
孩子的自我表现欲有多强
想知道你的孩子的自我表现欲有多强吗？让他做个测试就知道了。
假设一个好朋友的生日就要到了，她平时非常喜欢画画，你想送她一个画框，你会选择什么样的设计风格呢？
　　A.木制画框。
　　B.洛可可风格的画框。
　　C.陶瓷画框。
　　D.古董画框。
　　E.著名设计师设计的画框。
　　测试结果：
　　A.你的孩子不喜欢过度耀眼，总是躲避在人群后面。
　　B.你的孩子喜欢积极表现自己，个性开朗很容易交朋友。
　　C.柔顺又和善的态度，其实隐藏着孩子自我的表现欲。
　　D.孩子对于自我的表现方式很有一套。
　　E.孩子通过表现自己来体现其价值，但其行为本身是无心的。
　为何孩子就喜欢和家长作对
叫他往东，他偏往西；让他做的事不做，不让他做的事非要做。这是因为孩子进入了心理断乳期，出现了逆反心理。
　　适宜孩子
　　逆反的孩子。
　　学习问题
　　因对家长、老师安排不满产生逆反而成绩不好。
　　经典案例
　　小勇是名初中二年级的学生，在学校，总是喜欢和老师、同学顶牛，常常与他们对着干。说话时喜欢抬杠，总是说出与别人相反的观点，别人说这，他偏要说那，老师要他做那，他偏要做这，以此来表示自己有能耐。有时候，老师表扬某位同学的成绩好，他偏偏说那位同学有这问题、那问题。某位学生评上了优秀团员，他总是对别人产生怀疑和否定。但如果哪位学生受到批评和处分，他反而为其鸣不平。学校进行思想教育和校规校纪教育，他总是采取消极抵制的态度。
　　在家里，小勇也不服父母的管教，虽然他知道爸爸妈妈对他好、爱他，可他总说：“爸、妈，我都这么大了，遇事我有自己的主见，你们不要干涉我行不行？”小勇总是认为爸爸妈妈仍然把他当做小孩来看，而他却希望摆脱爸爸妈妈的监护，要求别人把自己当做成人来看，因此遇事顶牛、抬杠，以显示自己的独立、有主见。
　　心量咨询
　　小勇对老师、家长的这种特殊情感态度，被称为“逆反心理”，也叫“逆向心理”。从心理学角度说，所谓“逆反心理”是指客体与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的心理态度，也就是说，人们为了维护自己的自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。人们常说，某某人不听话，叫他往东，他偏往西，叫他往西，他偏往东，这就是逆反心理的一种典型表现。
孩子逆反心理的表现是多种多样的。如对教育者明显的“反控制”、“对抗”的心理，即你要求我这样，我偏不这样。这种情形*容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火，对于他越发训斥，就使他越加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系，进而逃学、离家出走，甚至走上犯罪的道路。
父母的教育方法不当，是孩子产生逆反心理的主要原因。比如有的父母不尊重孩子的人格，随意对孩子进行讽刺、挖苦、辱骂，甚至殴打，伤害了孩子的自尊心，从而使孩子对父母产生对抗情绪；有的父母对孩子的期望值过高、要求过严，当孩子不能达到父母的要求时，父母就大发雷霆，甚至打骂孩子；还有一些父母由于缺乏心理学知识，不按照孩子心理发展规律施教，遇事婆婆妈妈、唠唠叨叨，说话过头，爱摆长辈的架子等，这些父母不注意的行为，都会导致孩子逆反心理的产生。
　　指导计划
　　对于孩子的逆反心理，家长该怎么办呢？
　　1.不要进一步激化矛盾。
　　减少或暂时不对孩子的行为加以干预，但绝对禁止再用说教式、命令式的口气与孩子说话。
　　2.要多与孩子进行感情沟通。
　　亲情是*好的教育手段，与孩子感情好了，慢慢再给孩子讲清父母给他压力的初衷，以逐步取得他的理解。
3.有意识地给孩子一些独立处理问题和解决问题的机会，并对孩子的做法给予积极评价。
　　……

提高孩子学习成绩的心理咨询指导计划 作者简介

宿春礼，北京华夏书网图书发行公司董事长。华夏书网是一家进行专业策划、组稿、编辑、出版代理及提供出版资源服务的专业文化公司。图书品种涉及财经、社科、管理、生活、历史、小说、传记、青少年教育、专业教材等大系，优秀图书有《责任胜于能力》、《思路决定出路》、《比尔盖茨给青少年的11条准则》、《人一生要养成的50个习惯》（系列）、《抗震精神--网络真情实录》、《温暖震痛》、《奥运精神》、《国际化管理文案》（丛书77本）、《本草纲目中的女人养颜经》等。

商品评论(0条)
写书评 赚书币
暂无评论……
书友推荐
本类畅销
编辑推荐
返回顶部
新手上路
新用户指引
注册用户 更改注册信息
购物常见问题
关于特价书的常见问题
购买问题
订单跟踪
付款方式
账户余额  申请提现
配送方式及费用、范围
集团购买
售后服务
退换货流程
投诉与建议
特色服务
会员等级与书币
中图网书馨卡
邀请好友购买返10元礼包
其他信息
本站简介
联系我们
招聘英才
网站联盟
友情链接
微信公众号
中图网微信
中图网微博
中图网微博
手机中图网
手机中图网
中图网
诚信认证 电子商务诚信单位认证

京ICP备09013606号-3京信市监发[2002]122号海淀公安分局备案编号：1101083394

营业执照出版物经营许可证 京出发京批字第直110071

在线客服