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深度教学:策略与实践 版权信息
- ISBN:9787559866547
- 条形码:9787559866547 ; 978-7-5598-6654-7
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
深度教学:策略与实践 本书特色
本书卖点深入课堂教学,聚焦深度教学,深化与创新教学策略,有破有立。
二十多年实践教学经验的结晶,指导学生掌握深度学习的方法,指导教师掌握深度教学的策略。
既可作为师范生和教学研究者的参考,又可作为校本教学培训材料。学理性和操作性互为印证,相得益彰。编辑推荐
《深度教学:策略与实践》是作者基于二十多年的一线教学实践写成的,既包含作者对教育教学实践和教学理论的体悟,又体现作者对教育研究者、教师、师范生的教学策略与实践的指导。
作者聚焦深度教学,从19个专题着手,按照“提出问题(现状与困境)—分析问题(成因与原理)—解决问题(方法与示例)”的思路展开论述,具有实践性、科学性、示范性。
适用于教育教学理论、学科语文等学科,以及“中学语文课程与教学论”“教育学教程”“教育学原理”“教育心理学”等课程的师生。
深度教学:策略与实践 内容简介
本书对课堂深度教学的理论与实践进行总结,共分为深度教学、教学质量、情智相长、学科整合、知识结构、教学目标、自学提示、语言转换、课堂绩效、考试分析等20个专题,每个专题均按照“提出问题(现状与困境)—分析问题(成因与原理)—解决问题(方法与示例)”的思路展开诠释,从不同的角度探讨在课堂上进行深度教学的策略,从而为教学实践提供依据。本书既可作为学校课堂教学提质的“小切口”,又可助力深度教学变革;既可作为师范生和教学研究者的参考书,又可作为校本教学培训材料。
深度教学:策略与实践 目录
深度教学:策略与实践 作者简介
张勇,博士,南宁师范大学教育科学学院教师,主要研究方向为课程与教学、教师专业发展等。主持或参与“基于生活史的优秀乡村教师教育情怀养成机理及培育路径研究”等国家级或省部级课题7项,发表《理解教育视域下的边疆中学民族团结教育研究》等学术论文16篇。
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