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寓教于乐也能称心如意 版权信息
- ISBN：9787547619582
- 条形码：9787547619582 ; 978-7-5476-1958-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
寓教于乐也能称心如意 本书特色
儿童青少年心理健康问题日益普遍，家长、学校、社会都亟须重视！“中小学生心理健康教育系列丛书”帮助家长认识中小学生心理现象与规律、开拓启智增信路径、制订人生理想规划、构建和谐亲子关系；《寓教于乐也能》称心如意，通过挖掘生活、学习中的快乐，激发孩子内驱力，从德育、美育、劳育三方面培养孩子强大的情绪调节能力与自我完善能力。
寓教于乐也能称心如意 内容简介
本书通过三章九节的设计，分设不同场景下的家庭教育形态，以“原理＋案例”的形式，分析德育、美育、劳育在中小学生心理意识形成方面的重要意义，指导家长在学校课堂教学以外，合理利用身边资源增强学习氛围，如参与运动、欣赏艺术、体验烹饪、感受种植等社会实践，参观博物馆、美术馆、历史遗迹等课外活动场所，引导家长将“寓教于乐”的教育理念贯穿于生活、学习、处人、处事等各方面，丰富家庭教育方式方法，于无形中帮助孩子提升学习兴趣、生活情趣、探索乐趣，培养其强大的情绪调节能力与自我完善能力。
寓教于乐也能称心如意 目录
总序
前言 生之本能——揭示“乐”的奇妙驱动力 **章 家的意义——现代家庭是孩子情感与能量的源泉
**节 家长的使命
1.何为“家长”？
2.领队会不会犯错？
3.没有“要求”才是家
4.养育的幸福
第二节 生命的对答
1.新生命的旋律线
2.学会让位，做好伴奏
3.交织的生命旋律
4.你中有我 我中有你
第三节 命运使我们相遇
1.独立是爱的前提
2.共处的艺术
3.家是每个人的补给站
4.探索更广阔的天地 第二章 学之欢愉——阐述学艺、学技之目的，滋养生命体验
**节 处事之乐
1.在生活中体悟酸甜苦辣
2.在实践中培养价值感
3.在挫折中训练成长思维
4.在阳光下肆意奔跑
第二节 待人之乐
1.独乐乐不如众乐乐
2.善于发现他人所长
3.经营友谊的小船
4.互相成就的快乐
第三节 独处之乐
1.自得其乐是幸福的密码
2.想象帮你打开思维的边界
3.体验创造之美
4.与自己好好相处 第三章 心之强大——培养乐观积极的处世人格
**节 提升情绪能量
1.如何定义无忧无虑？
2.有求必应真的好吗？
3.什么都不做的挫败
4.适度焦虑的益处
第二节 培养未来生存力
1.审美塑造健康人格
2.探索带来勇敢品质
3.感应传递生命能量
4.为单纯的事物欢欣
第三节人生是个大舞台
1.扮演好各自生命的角色
2.培养更大的格局观
3.台上一分钟，台下十年功
4.秀出我的精彩 结 语：称心如意——让家庭教育成为情感的链接
后记
前言 生之本能——揭示“乐”的奇妙驱动力 **章 家的意义——现代家庭是孩子情感与能量的源泉
**节 家长的使命
1.何为“家长”？
2.领队会不会犯错？
3.没有“要求”才是家
4.养育的幸福
第二节 生命的对答
1.新生命的旋律线
2.学会让位，做好伴奏
3.交织的生命旋律
4.你中有我 我中有你
第三节 命运使我们相遇
1.独立是爱的前提
2.共处的艺术
3.家是每个人的补给站
4.探索更广阔的天地 第二章 学之欢愉——阐述学艺、学技之目的，滋养生命体验
**节 处事之乐
1.在生活中体悟酸甜苦辣
2.在实践中培养价值感
3.在挫折中训练成长思维
4.在阳光下肆意奔跑
第二节 待人之乐
1.独乐乐不如众乐乐
2.善于发现他人所长
3.经营友谊的小船
4.互相成就的快乐
第三节 独处之乐
1.自得其乐是幸福的密码
2.想象帮你打开思维的边界
3.体验创造之美
4.与自己好好相处 第三章 心之强大——培养乐观积极的处世人格
**节 提升情绪能量
1.如何定义无忧无虑？
2.有求必应真的好吗？
3.什么都不做的挫败
4.适度焦虑的益处
第二节 培养未来生存力
1.审美塑造健康人格
2.探索带来勇敢品质
3.感应传递生命能量
4.为单纯的事物欢欣
第三节人生是个大舞台
1.扮演好各自生命的角色
2.培养更大的格局观
3.台上一分钟，台下十年功
4.秀出我的精彩 结 语：称心如意——让家庭教育成为情感的链接
后记
展开全部
寓教于乐也能称心如意 作者简介
吕沁融，副编审，上海音乐家协会会员，上海黑胶文化研究会会员。毕业于上海音乐学院音乐学系，曾获罗马尼亚“乔治·埃奈斯库国际音乐比赛”第四名，现从事音乐教育与艺术传播工作。长期致力于开拓互联网时代多种融合形式的音乐人文普及工作，策划编辑的图书、音像、数字类出版物曾先后荣获“上海图书奖”一等奖、金唱片奖、中华优秀出版物奖、中华民族音乐传承工程精品奖等多项奖励。著有《人格教育：让生命更高贵》等专著。
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