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幼儿园班级管理指南 版权信息
- ISBN：9787565667848
- 条形码：9787565667848 ; 978-7-5656-6784-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园班级管理指南 内容简介
本书共八章，主要内容包括：幼儿园班级管理概述、幼儿园班级环境的规划与创设、幼儿生活活动组织与常规管理、幼儿园班级活动管理、幼儿行为管理、幼儿园班级家长工作、幼儿园班级安全与危机管理、幼儿园班务管理。具体内容包括：幼儿园班级管理的特点与功能；幼儿园班级管理中的教师；幼儿园班级管理的理想状态；班级环境是重要的教育资源等。
幼儿园班级管理指南 目录
**章 幼儿园班级管理概述
**节 幼儿园班级管理的特点与功能
一、不一样的幼儿园班级
二、班级管理的必要性
三、班级管理的内容
第二节 幼儿园班级管理中的教师
一、班级教师的基本职责
二、班级教师的多重角色
三、有效管理班级的教师特征
第三节 幼儿园班级管理的理想状态
一、温馨有序的育人环境
二、张弛有度的生活节奏
三、情感交往型的班级氛围
四、富有挑战性的班级活动
五、反思性的管理实践
第二章 幼儿园班级环境的规划与创设
**节 班级环境是重要的教育资源
一、班级环境的价值
二、班级环境创设的原则
三、班级环境创设中常见的问题
第二节 班级室内环境的规划与管理
一、班级室内环境的规划
二、班级室内环境的管理
三、班级室内环境创设与管理中的温馨提示
第三节 班级室外活动空间的规划与运用
一、室外活动空间的规划与运用
二、室外活动设备和材料的管理
第四节 支持性班级环境的营造
一、教师以身示范，为幼儿营造和谐、友爱的班级环境
二、培养良好的师幼关系，创建温馨、平等的班级环境
三、支持幼儿学习，从幼儿实际出发创设班级墙饰
第三章 幼儿生活活动组织与常规管理
**节 幼儿在园一日生活环节与指导
一、班级生活管理的意义
二、一日生活活动的内容与组织策略
三、幼儿园生活活动组织的要点
第二节 过渡环节的组织与要点
一、运用听觉信号提示，让过渡环节自然、有序
二、创设互动的环境，减少幼儿的消极等待
三、开展有趣的民间小游戏，让过渡环节成为幼儿与同伴
合作的桥梁
四、大多数幼儿准备就绪即可活动，把时间归还给幼儿
第三节 班级常规的制定与实施
一、班级常规的制定
二、班级常规的实施
三、班级常规管理的温馨提示
第四章 幼儿园班级活动管理
**节 集体活动管理
一、集体活动有效组织的要点
二、集体活动中常见的问题
第二节 区域活动的组织与管理
一、区域活动的组织与管理要点
二、区域活动组织与管理中常见的问题
第三节 户外活动管理
一、加强安全检查，灵活安排
二、循序渐进，知趣合一
三、舒缓结束，总结反思
第四节 重要时段活动的组织与安排
一、新生入园的组织与安排
二、升班活动的组织与安排
三、毕业离园活动的组织与安排
第五节 大型活动的组织与管理
一、大型活动的组织过程
二、大型活动组织的温馨提示
第五章 幼儿行为管理
**节 正确理解幼儿的行为
一、幼儿的行为及其分类
二、幼儿行为的影响因素
三、幼儿行为管理的目的
四、幼儿行为管理的一般策略
第二节 幼儿不适宜行为的管理
一、幼儿不适宜行为的指导方式
二、班级幼儿常见的不适宜行为与指导
三、观察与行动研究，提高指导能力
第三节 特殊需要幼儿的行为管理
一、班级中的特殊需要幼儿
二、特殊需要幼儿的分类
三、特殊需要幼儿的教育
第六章 幼儿园班级家长工作
**节 认识家长工作
一、家长工作的价值
二、家园沟通的基本原则
三、做好家长工作的温馨提示
第二节 幼儿园家长工作的途径与方法
一、口头语言的沟通方式
二、书面语言的沟通方式
三、参与式的家长工作方式
四、研讨式的家长工作方式
五、组织式的家长工作方式
第三节 与不同类型家长的沟通策略
一、与祖辈照护者的沟通策略
二、与孩子妈妈的沟通策略
三、与孩子爸爸的沟通策略
四、与保姆的沟通策略
第四节 家园沟通中的常见问题
一、幼儿受伤后的家园沟通
二、幼儿同伴间发生矛盾后的家园沟通
三、长期不来园幼儿的家园沟通
第七章 幼儿园班级安全与危机管理
**节 认识幼儿园班级安全管理工作
一、班级安全管理工作的重要意义
二、班级安全管理工作的基本原则
第二节 班级安全管理工作应知应会
一、班级中存在的安全隐患
二、防微杜渐，确保幼儿的身心健康
第三节 班级安全危机处理的策略与流程
一、正确认识班级危机
二、班级危机的防范
三、班级危机的处理
第八章 幼儿园班务管理
**节 班级计划是班级管理的开始
一、什么是班级计划
二、班级计划的特点
三、如何制订班级计划
四、班级学期计划的结构与内容
五、落实班级计划的方法与技巧
第二节 班务会的组织与召开
一、班务会的工作内容
二、班务会的形式与组织流程
三、组织班务会要避免的问题
第三节 班务专项管理工作
一、考勤记录
二、交接班工作
三、体能测查
四、儿童发展评价
第四节 班级工作总结
一、班级工作总结
展开全部
幼儿园班级管理指南 作者简介
刘莉，管理学博士，首都师范大学学前教育学院教师，学前教育基本理论教研室副主任，学前教育研究中心秘书，主要研究方向学前教育管理、学前教育评价与政策。主持与参与课题10多项，如北京市学前教育发展报告、北京地区0—3岁托幼服务社区化的行动研究、城市学前教育公共资源的分配效率评估、西部农村儿童发展追踪评价等，编写《简明幼儿园管理》，翻译《托幼机构管理》《专业幼儿教师培训指南》等。
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