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学校生活忧思——麦克拉伦批判教育学思想解读 版权信息
- ISBN：9787522713069
- 条形码：9787522713069 ; 978-7-5227-1306-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
学校生活忧思——麦克拉伦批判教育学思想解读 内容简介
本书在基于对麦克拉伦教授本人及其亲友、同事进行大量访谈及查阅大量一手文献资料及未刊手稿的基础上，以麦克拉伦的成名作也是代表作——《学校生活》(LifeinSchool)为线索从麦克拉伦批判教育学的产生及发展历程、理论渊源与核心理论武器、主旨、立场与特色四个方面对麦克拉伦的批判教育学理论和实践进行阐释、分析与评价，*后总结麦克拉伦批判教育学的形成因素、影响与局限性。
学校生活忧思——麦克拉伦批判教育学思想解读 目录
引言
**节 研究缘起
一 基于麦克拉伦的学术地位与贡献
二 基于《学校生活》的独特价值
三 基于研究者的个人兴趣与条件
第二节 相关文献综述
一 国内对麦克拉伦的研究概况
二 关于麦克拉伦的国外研究状况
三 国内外对《学校生活》的研究概况
四 已有研究成果评价
第三节 研究方法
一 文献法
二 访谈法
**章 产生及发展历程
**节 《学校生活》前的思想萌芽
一 从事教师工作前
二 从事教师工作后
第二节 《学校生活》后的思想发展
一 《学校生活》**版——反思与申辩
二 《学校生活》第二版到第三版——马克思主义的回归
三 《学校生活》第四版到第六版——革命性的批判教育学
四 后《学校生活》阶段的研究重点——解放神学
第二章 理论渊源与核心理论武器
**节 批判借鉴多家理论——麦克拉伦批判教育学的理论渊源
一 马克思主义
二 美国进步思想、法兰克福学派批判理论与后现代主义
三 保罗·弗莱雷与亨利·吉鲁的教育思想
第二节 马克思主义人道主义——麦克拉伦批判教育学的核心理论武器
一 马克思主义人道主义作为麦克拉伦批判教育学的理想
二 时代呼唤马克思主义人道主义作为麦克拉伦批判资本主义的武器
第三章 主旨
**节 资本主义体制——麦克拉伦批判教育学批判的主要对象
一 合理化剥削与压迫的资本主义全球化
二 新自由主义导致的教育私有化与市场化
三 加剧人的物化与异化和阶级复制的标准化考试
第二节 革命性的批判教育学——实现资本主义社会替代形式的实践哲学
一 革命性的批判教育学——一种实践哲学
二 革命性的批判教育学——抵制与替代资本主义的实践方式
第四章 立场、特色与评价
**节 麦克拉伦批判教育学的立场与特色
一 麦克拉伦批判教育学的马克思主义人道主义立场
二 麦克拉伦批判教育学的特色
第二节 学界对麦克拉伦及其思想的肯定与批判
一 对麦克拉伦的肯定与赞誉
二 对麦克拉伦的批判与攻击
第三节 麦克拉伦对世界各地教育者的影响
一 知行合
二 做有献身精神的知识分子
三 拒绝故步自封
结语
**节 麦克拉伦批判教育学的形成因素
一 内在因素
二 外在因素
第二节 《学校生活》为代表的麦克拉伦批判教育学的影响与局限性
一 影响
二 局限性
参考文献
附录
附录一 访谈麦克拉伦提纲
附录二 麦克拉伦世界各地讲学年表（1987-2022）
附录三 麦克拉伦学术作品列表（1979-2022）
后记
展开全部
学校生活忧思——麦克拉伦批判教育学思想解读 作者简介
魏凤云，女，东北师范大学教育学原理专业博士，长春师范大学副教授、研究生导师，主要从事教育哲学、教育学原理等方面的研究。主教课程为《教育哲学》和《教育学原理》。于2017年8月至2018年9月期间，受中国国家留学基金委资助赴美国查普曼大学教育学院做访问学者，师从彼得·麦克拉伦教授。翻译彼得·麦克拉伦的成名作《学校生活》第六版，预计2022年6月出版。发表过与本书相关的CSSCI论文三篇，英文论文四篇，论文“彼得·麦克拉伦的《学校生活——批判教育学导论》述评”获吉林省第十一届教育科学优秀成果奖论文类一等奖，并在第三届国际批判教育学年会上做主题发言。共主持省级科研、教研课题10余项，其中与本书有关的有三项。
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