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教育学与教学法基础知识 版权信息
- ISBN：9787510084270
- 条形码：9787510084270 ; 978-7-5100-8427-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育学与教学法基础知识 本书特色
印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准《中公版·2023广西壮族自治区教师招聘考试专用教材：教育学与教学法基础知识》在依据广西壮族自治区教师招聘往年考试大纲与说明并深入研究历年真题的基础上精心编写而成的。此书具有以下特色： 1. 权威出处 + 透彻讲解，助力提升理论素养 （1）立足考情，参阅权威教科书，确保知识点全面、准确。编者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以广西壮族自治区各地考试真题及原中小学教师招聘考试大纲为依据，参阅数十个版本高等师范院校师范专业教科书，基于历年考试考点的分布规律，编撰了本书。 （2）授人以渔，注重理解性学习，确保提升核心职业能力。本书不只致力于教会考生做对某一道题目，更能帮助考生弄懂一个知识点，会做一类题目；本书不是知识的简单堆砌，不倡导死记硬背、机械备考，而力求帮助考生将知识内化于心，为以后外化于行做准备。 2. 多重细节设计，助力提高备考效率 （1）考题再现，结合历年试题，帮助考生一览命题角度、加深学习印象。 （2）备考锦囊、知识拓展，对知识点进行剖析，帮助考生掌握相关知识。 （3）双色印刷、划线标注，突出显示重点内容，帮助考生快速识别掌握。 （4）图文并茂，以及表格汇总，帮助考生更加直观、形象地理解知识点。 3.书课同步好，学习少不了。 本书配有配套的图书专属精讲课程，书课同步讲，月月有安排，陪伴到考前。
教育学与教学法基础知识 内容简介
本书结合广西壮族自治区教师招聘考试教育学与教学法基础知识历年考题，构架起以教育学与教学法两部分内容有机结合的知识体系，是一本专门针对广西壮族自治区教师招聘考试教育学与教学法基础知识的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。全书主要部分如下：一、前言：考生通过其中的内容可以快速了解本书的使用方法，方便复习活动开展。二、考情分析：考生通过考情分析了解每部分涉及的章节，每章在考试中的占比及每章的重点考查内容。三、正文内容：正文部分包括教育学与教学法两部分内容。每一章在保留精华内容的基础上，相应考点放有考题再现、知识拓展和强化练习，方便考生学练结合。
教育学与教学法基础知识 目录
目录 部分教育学 章教育与教育学/3 节教育的产生与发展/3 第二节教育学的产生与发展/13 第二章教育功能与教育目的/24 节教育功能概述/24 第二节教育与社会发展/25 第三节教育与人的发展/32 第四节教育目的及其功能/36 第五节我国的教育目的/42 第三章学校/52 节学校概述/52 第二节学校教育制度及其发展/54 第三节我国的学校教育制度/57 第四节学校文化/61 第五节学校、家庭和社会三结合教育/64 第四章教师与学生/69 节教师/69 第二节学生/79 第三节师生关系/87 第五章班主任工作与班级管理/91 节班主任工作概述/91 第二节班级组织/100 第三节班级管理/102 第四节班集体的培养/107 第六章课外活动/112 节课外活动概述/112 第二节课外活动的设计、指导与组织 开展/116 第七章教育研究与教育改革/119 节教育研究概述/119 第二节教育研究的一般过程/121 第三节教育研究课题的选择/123 第四节文献的搜集与整理/125 第五节教育研究方案的设计/128 第六节教育研究的方法/130 第七节教育研究资料的整理与分析/141 第八节教育研究成果的表述/142 第九节我国当代基础教育改革的几大 学派/145 第二部分教学法 章教学目标/153 节教学目标概述/153 第二节教学目标分类理论/159 第三节基础教育课程改革倡导的 目标/163 第四节教学目标的设计、陈述方法 和评价/167 第二章教学过程/172 节教学概述/172 第二节教学过程概述/174 第三节学生掌握知识的基本阶段/180 第四节教学过程的基本规律/181 第三章教学内容/186 节教学内容概述/186 第二节综合实践活动课程/193 第三节综合课程和分科课程背景下的 综合性学习/197 第四节课程资源/199 第四章教学设计/204 节教学设计概述/204 第二节课程的类型和结构/209 第三节综合课程和综合实践活动课程的 设计与实施/215 第四节现代教育技术在教学中的 运用/217 第五章教学实施/223 节教学实施概述/223 第二节教学方法/224 第三节教学原则/233 第四节教学工作的基本环节/236 第五节教学组织形式/242 第六节新课改理念下教学行为、教师观、教师角色的转变/249 第七节现代学习方式/253 第八节说课/258 第六章教学评价/261 节教学评价的含义/261 第二节学生学业成就评价和教师教学工作评价的主要内容和主要方法/267 第三节新课改倡导的发展性教学评价 体系/270 第四节新课程理念下的教学评价/273
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教育学与教学法基础知识 作者简介
中公教育广西壮族自治区教师招聘考试研究院，是中公教育旗下研究教师招聘考试研究与辅导的部门，多年来始终坚持“学员 ”的理念，汇聚了数十位兢兢业业的辅导与研究者，坚持紧扣考试自主研发。
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