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小学语文课教学设计:言意共生--任务情境下的单元整体教学设计 版权信息
- ISBN:9787571337377
- 条形码:9787571337377 ; 978-7-5713-3737-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
小学语文课教学设计:言意共生--任务情境下的单元整体教学设计 本书特色
1.为小学语文任务群教学提供创新范例! 《言意共生:任务情境下的单元整体教学设计》以统编版教材中的代表性单元为示例,“同单元异构”聚焦单元整体,创新教学设计,为广大语文教师提供设计思路和实施案例。 2.全方位、多角度挖掘单元整体教学价值! 《言意共生:任务情境下的单元整体教学设计》以单元主题“有张力”、学习任务“有体系”、语文学习活动“有生长”为出发点,切实挖掘单元整体教学的价值与优势。
小学语文课教学设计:言意共生--任务情境下的单元整体教学设计 内容简介
本书紧扣新课标关于构建学习任务群的理念要求,以广大一线语文教师面对的新课标“任务情境难”“教学转化难”“个体设计难”等教学难点为出发点,选择统编本小学语文教材中的代表性单元为研究对象,以语文学习任务群为主学习情境,以“同单元异构”的方式聚焦单元整体进行创新性教学设计。从单元的整体设计,到学习任务的具体实施,再到设计目标的架构说明,本书能为广大语文教师当好向导和助理,有效提升语文学科对核心素养的贡献度!
小学语文课教学设计:言意共生--任务情境下的单元整体教学设计 目录
小学语文课教学设计:言意共生--任务情境下的单元整体教学设计 作者简介
姜树华,正高级教师,小学语文特教师,江苏省有突出贡献中青年专家,江苏省人民教育家培养对象,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象,江苏省名师工作室主持人,教育部“国培计划”专家,全国名师工作室联盟首批专家。长期聚焦提升语文思维素养研究,主张“言意共生学语文”。
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