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教育

音乐训练对发展性阅读障碍儿童的影响

作者：李文辉

出版社：知识产权出版社出版时间：2023-08-01

开本：其他页数： 324

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音乐训练对发展性阅读障碍儿童的影响版权信息

ISBN：9787513083331
条形码：9787513083331 ; 978-7-5130-8333-1
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

音乐训练对发展性阅读障碍儿童的影响内容简介

在国家建设网络强国的大趋势下，新媒体已深入到各高校，渗透到每位大学生的日常学习和生活中，对大学生的思想行为产生了深刻影响。这对高校大学生教育、管理和服务工作提出了新要求、新挑战。本书从教育学、社会学、心理学和新闻学等多学科交叉的角度深度分析新媒体时代大学生行为变化过程与新特点，阐述新媒体时代大学生新特点对高校大学生教育管理带来的深刻变革和巨大挑战，并从教育理念、教育方法、教育载体、教育环境等方面提出大学生教育管理的创新路径。本书内容主要分为新媒体发展对于大学生的影响、新媒体环境下大学生网络行为方式和行为特点、大学生网络行为对于思想政治教育的挑战和机会、大学生教育管理策略等。本书不仅可以作为相关领域教育从业者的教育参考，也可用于大学生的学习生活指导。

音乐训练对发展性阅读障碍儿童的影响目录

**章音乐对普通儿童阅读的影响
一、音乐训练对５—６岁儿童语音意识的影响
二、儿童语音加工中莫扎特效应的实验研究
三、音乐对儿童空间工作记忆影响的实验研究
四、背景音乐影响小学生阅读理解的眼动研究
第二章发展性阅读障碍儿童的阅读与认知的特点
一、发展性阅读障碍儿童对手写字迹的加工
二、发展性阅读障碍儿童言语工作记忆的特点
三、发展性阅读障碍儿童定向遗忘的特点
四、发展性阅读障碍儿童错误意识的眼动研究
五、发展性阅读障碍儿童书写产生的眼动研究
第三章音乐训练促进发展性阅读障碍儿童阅读的理论分析
一、节奏性音乐对语言加工影响的PRISM模型
二、音乐训练与语音加工关系的元分析研究
第四章音乐训练促进发展性阅读障碍儿童阅读的行为研究
一、音乐训练对发展性阅读障碍儿童抑制控制与阅读能力的影响
二、音乐训练对发展性阅读障碍儿童干扰控制与语文成绩的影响
第五章音乐训练促进发展性阅读障碍儿童阅读的眼动研究
一、音乐训练对阅读障碍儿童在高限制语境中汉字语音加工的影响
二、音乐训练对阅读障碍儿童在低限制语境中汉字语音加工的影响
附录
参考文献
后记

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音乐训练对发展性阅读障碍儿童的影响作者简介

李文辉，发展与教育心理学博士，沈阳师范大学学前与初等教育学院院长助理，学前教育系主任，副教授，硕士生导师，新加坡新跃社科大学高级访问学者，入选辽宁省百千万人才万人层次，沈阳市拔尖人才。主持全国教育科学规划国家青年课题1项，教*部人文社科青年课题1项，省级课题7项，在《心理科学》《心理发展与教育》《中国特殊教育》以及PLoS ONE、MotivationandEmotion、JournalofNeurolinguistics等国内外核心期刊发表论文40余篇。主要研究方向为儿童心理发展与教育、学前教师专业发展等。

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