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教育叙事与教师成长 版权信息
- ISBN:9787552041842
- 条形码:9787552041842 ; 978-7-5520-4184-2
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
教育叙事与教师成长 内容简介
叙事研究是多年来教育研究领域的一个难点。从理论研究角度,有关叙事研究的内涵特征、目的意义、功能作用等方面的探索比较充分,但从实践角度延伸到方法论,还比较薄弱。研究者普遍产生“入门不难,提高却不易”的困惑。经过十多年的发展,叙事研究进入了高原期,需要进一步的迭代与更新。本书理论联系实际,呈现实例讲解,是一次感性认识与理性认识、研究内容与表达形式相结合的尝试。 “教育教事”在崇明区教育学院已开展了十几年。本书作者用理论结合实际,在讲述概念、层层分析的同时,插入许多鲜活的教学案例与教育故事,无论是拉动后进生上进,还是对是教学中意外事件的处理,都能带给读者收获与启发。这样的书写、叙事、反思,对教师自身的成长也是非常有帮助的。
教育叙事与教师成长 目录
教育叙事与教师成长 作者简介
黄定超,教育硕士,中学高级教师,上海市崇明区教育学院科研员。主持和参加多项市级课题研究,在各类市级期刊上发表论文十余篇。研究成果获上海市“中小学幼儿园课题情报综述”征文一等奖、上海市“中小学幼儿园运用调查研究方法优秀成果”一等奖等多项奖励。
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