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教育

基于核心素养的高中化学教学

作者：刘沁忆

出版社：西南大学出版社出版时间：2023-01-01

开本：其他页数： 384

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基于核心素养的高中化学教学版权信息

ISBN：9787569714197
条形码：9787569714197 ; 978-7-5697-1419-7
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

基于核心素养的高中化学教学内容简介

选题聚焦高中化学学科核心素养的培育，邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者，以及具有丰富教学研究经验的优秀教研员、特级教师等，对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中化学课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分：**章“走进新时代的化学课程改革”，主要介绍2017年版普通高中化学课程标准的修订思路和亮点，以及新教材的特点及重要变化。第二章“指向化学核心素养养成的教学实践”，呈现了高中化学课堂教学中落实化学学科核心素养的策略路径，以及对高中化学教学方式的新探索，如深度学习、项目式教学、问题解决式教学等。第三章“化学学科核心素养的评与考”，精选了2017年以来化学学科的高考试题解析，阐述了核心素养视域下对化学学科核心素养的评价探索。书稿从课程、教材、教学、评价等方面，从理论到实践，全方位引领高中化学教师理解新课标、新教材、新高考，转变教学方式，指向学科育人。

基于核心素养的高中化学教学目录

**章新课程标准亮点与特点素养为本·多元发展·与时俱进 ——2017年版高中化学课程标准的修订思路与亮点解读化学课堂融入传统文化的多维度研究创新素养在高中化学教学中的培育途径将生涯教育理念融入化学课堂第二章核心素养背景下的化学教学策略 **节目标与内容设定学习目标是基于课程标准的学习的**步课程内容情境化的价值、策略及教学思考 “目标、情境、活动、问题”四步落实化学核心素养指向素养发展的高中化学教学改进第二节化学深度学习以深度学习促核心素养发展的化学教学体现深度教学理念的大单元教学设计指向素养养成的化学深度学习 ——“保护珊瑚礁——水溶液中的离子平衡主题复习课”例析第三节新型教学方式指向素养发展的项目式学习教学 ——以“可燃冰资源开发和利用”为例指向学科核心素养的单元整体教学 ——以“海水中的化学”主题为例化学学科社会性科学议题教学模式探析 ——以“青江硫酸厂何去何从”为例指向素养发展的问题解决式教学 ——以“电池是如何产生电流的？”为例促进问题解决思路建构的学生必做实验课教学 ——以“不同价态含硫物质的转化”为例第三章化学核心素养怎么考化学试卷中的核心素养 ——例谈2018年高考理综全国卷I化学试题及教学启示选择题中的大观念 ——2018年高考理综全国卷化学选择题的设计特色探索日常命题中的化学素养考查 ——以2018年辽宁省大连市双基测试题为例高考内容改革对化学教学的导向 ——以2019年高考理综全国卷化学试题为例

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基于核心素养的高中化学教学作者简介

《基础教育课程》杂志，由教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办，是国家课程教材专业研究机构——课程教材研究所指定专业期刊，全国中文核心期刊，人大复印报刊资料重要转载来源，为中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊网络出版总库全文收录。近年来，《基础教育课程》杂志依托国家教材委员会、教育部基础教育课程教材专家咨询委员会、各学科课程标准组以及中高考命题改革等权威资源力量，在学生核心素养发展、国家课程方案、课程标准、新教材解读以及教学研究、考试评价制度改革、深度学习教学改进、高中育人模式变革等方面做了系列重点报道，已成为地方、学校执行国家课程方案、探索育人模式变革、落实立德树人根本任务的高端交流与展示平台。付宜红，《基础教育课程》杂志社主编、教育部基础教育课程教材发展中心研究员、教育学博士。曾任教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书处办公室主任，教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长、教学处处长。长期从事基础教育课程、教材、教法研究及国际比较研究，参与了国家基础教育课程改革相关政策文件的研制，以及义务教育、普通高中课程方案、课程标准的研制、修订、审议等组织工作，承担了教育部、科技部等的多项重大课题。

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