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小学语文学科全息育人 版权信息
- ISBN：9787569714807
- 条形码：9787569714807 ; 978-7-5697-1480-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学语文学科全息育人 内容简介
书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《小学语文学科全息育人》，共分六章。具体为：小学语文学科全息育人的内涵、特征、背景和价值；对小学语文学科全息育人的框架设计进行简述及解读；小学语文学科全息育人的教学设计理念、原则和基本流程；小学语文学科全息育人教学实施的原则、方法；小学语文学科全息育人教学评价的原则及类型；小学语文学科全息育人的研修理念、原则、实施和评价。书稿注重理论与实践结合，尤其注重实践研究，以教材作为引领载体，挖掘教材中的“育人点”，引导学生进行全面、全域、全程的学习，并收录了大量一线教学优秀案例，努力让每一节课、每一次评价、每一场活动，成为撬动学生学科整体素养和学生生命发展的全息载体。
小学语文学科全息育人 目录
**章 小学语文学科全息育人概述
**节 小学语文学科全息育人的内涵与特征
一、小学语文学科全息育人的内涵
二、小学语文学科全息育人的特征
第二节 小学语文学科全息育人的背景
一、小学语文学科全息育人的政策背景
二、小学语文学科全息育人的现实背景
三、未来社会对人才的要求
第三节 小学语文学科全息育人的价值
一、有利于立德树人根本任务的落实
二、有利于学生语文学科素养的形成
三、有利于更新语文教师的学科育人理念
四、有利于学科课堂教学的优化实践
第二章 小学语文学科全息育人点导引
**节 小学语文学科全息育人点设计的依据
一、语文课程的性质
二、《课标》的要求
三、部编版小学语文教材的编写特点
第二节 小学语文学科全息育人的整体框架
一、学科认知
二、德性育人
三、审美育人
四、健康育人
五、劳动育人
第三节 小学语文学科全息育人点导引
一、单元育人点导引
二、主题育人点导引
第三章 小学语文学科全息育人教学设计
**节 小学语文学科全息育人教学设计的原则
一、整体性原则
二、人本性原则
三、关联性原则
四、有序性原则
第二节 小学语文学科全息育人教学设计的基本流程
一、整体建构单元教学设计
二、确定育人目标
三、设计教学活动
四、选择教学资源
五、实施学业评价
第三节 小学语文学科全息育人教学设计的案例评析
一、大单元教学设计案例评析
二、单篇课文教学设计案例评析
第四章 小学语文学科全息育人教学实施
**节 小学语文学科全息育人教学实施的原则
一、全面性原则
二、主体性原则
三、生成性原则
第二节 小学语文学科全息育人教学实施的方法
一、全息情境教学法
二、全程活动教学法
三、主体对话教学法
……
第五章 小学语文学科全息育人评价
第六章 小学语文学科全息育入学科研修
参考文献
后记
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