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课程与教学的理论与实践 版权信息
- ISBN：9787569332216
- 条形码：9787569332216 ; 978-7-5693-3221-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
课程与教学的理论与实践 内容简介
本教材为西安外国语大学2018年校级教材立项专项资助项目成果，项目号：2018JC31。本次申报的教材《课程与教学的理论与实践》本着“教学依学”、“教学为学”、“教学双主体同构”的课程教学观，通过整理、归纳教学事件从开始、到展开、再到教学过程反观这一全过程，对师生主体行为与认知、主体意识观念、主体间的互动、主体的实践力、情感态度变化、思想观念形成等多维度在过程中进行解释说明。在体例编排上，通过对比分析国内外课程与教学论教材，关注课程与教学的实践问题，教材内容贴近教学实践，充分反映国际教育界近期新的教学科学研究成果，为教育实践者提供系统的新教育观念、教育管理知识、教学设计的策略以及教学、课程的科学性知识。
在方法内容上，采用文化解释学的视角，对课程与教学中涉及社会现象、文化内容的领域进行学理上的解释，在人、教育教学、课程之间建立有效的认知通道，使教育活动与人的发展之间有效衔接。注重方法的交叉，内容与结构的动态生成和对教学实践的指导，转识成智，转知成德。教材从内容的选择到内容体系结构的架构尊重使用对象的需求，由基础到意义理解，由理论到实践，在整体的学科框架下，建立学习者与实践情境的有机结合，对于学科理论和内容的理解不是停留在简单的意义理解层面，而是深入到学习者的主体体验中，既获得知识的结论，又感受知识形成过程，掌握求知方法。总之，实现知识生成及知识获得的体验是本教材的编写的基本理念。
课程与教学的理论与实践 目录
**章课程与教学概述
**节课程与教学的基本问题
一、课程与教学的概念
二、课程与教学的关系
三、课程与教学的基础…
四、课程与教学的影响因素·
五、课程与教学问题的类型·
第二节课程与教学理论的历史发展
一、课程与教学理论的产展·
二、课程与教学理论流派与学说
第三节课程与教学论发展的当代背景
一、课程与教学发展新航向
二、课程与教学论的价值
第二章课程与教学系统
**节教育内容
一、教育内容概述
二、一般教育内容
三、具体教育内容·
第二节 学生与教师
一、学生与教师概述
二、学生成长
三、教师发展
第三节 环境开发
一、环境的概念
二、课程协作参与
三、学校文化·
四、学
第三章课程与教学目标
节课程与教学目标概述
一、课程与教学目标的含义
二、课程与教学目标的层次结构…
三、课程与教学目标的地位与作用…
节课程与教学目标的内容
一、课程与教学目标的实践体系
二、课程与教学目标的理论体系·
第三节课程与教学目标的确立与表述
一、课程与教学目标的确立
二、课程与教学目标的表述…
第四章课程与教学的内容
节课程与教学内容的选择
一、课程与教学内容的学科取向…
二、课程与教学内容的社会生活经验取向
三、课程与教学内容的学取向
节课程与教学内容的组织
一、课程与教学内容组织的含义
二、课程与教学内容组织的标准
第三节 课程类型及结构
一、学科课程与活动课程
二、分科课程与综合课程
三、必修课程与选修课程
四、显课程与隐课程
第四节课程设计的层次
一、课程设计的宏观层：课程计划
二、课程设计的中观层：课程标准与教科书
三、课程设计的微观层：教学设计方案
第五章课程的实施与教学
节课程实施与教学的关系
一、课程实施的含义及意义
二、影响课程实施的因素
三、课程与教学在实践中统一
节教学规律与原则
一、教学的一般规律·
二、教学的基本原则
第三节教学方法与教学组织
一、教学方法
二、教学组织形式
三、教学工作的基本环节
四、教案的研制
第四节教学模式
一、教学模式概述
二、教育影响较大的几种教学模式
三、当代教学改革与发展趋势
第六章 课程与教学的评价
节 课程与教学评价概述
一、认识课程与教学评价
二、课程与教学评能
节 课程与教学评价的对象与分类
一、课程与教学评价的主体
二、课程与教学评价的对象
三、课程与教学评价的类型
第三节 课程与教学评价版块及其实施
一、课程体系的评价实施
二、教师教学活动的评价实施
三、学生学与成的评价实施
四、课程与教学评价的问题及其改革
第七章教学艺术
节教学艺术概述
一、认识教学艺术
二、信息化环境下的教学艺术
节教学艺术风格
一、教学艺术风格内容体系
二、教学艺术风格的课堂表现
主要参考文献
展开全部
课程与教学的理论与实践 作者简介
吴淑芳，女，教育学博士，副教授，硕士生导师，美国杨百翰大学访问学者，主要研究领域为高等教育理论，高等教育管理，人才培养与发展。2018年被遴选为陕西省社科联中青年社科人才。发表学术论文近20篇，主持教育部人文社科项目1项，省厅项目2项；参与国家课题1项，参与教育部课题3项、省厅级课题3项、省厅级教改项目1项，出版专著1部，参编著作3部。
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