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幼儿园教师专业核心素养研究 版权信息
- ISBN:9787519132439
- 条形码:9787519132439 ; 978-7-5191-3243-9
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
幼儿园教师专业核心素养研究 本书特色
核心素养是近年来教育理论研究的热点问题,是教师专业发展领域的重大议题。无论是学前教育的高质量发展,还是儿童的身心和谐发展,都依赖具备专业核心素养的幼儿园教师。幼儿园教师专业核心素养已成为鉴别教师专业素质的关键指标和衡量教师队伍建设质量的重要标尺。 作者采用文献研究法、文本分析法、问卷调查法、德尔菲专家征询法等方法,建构了由3个维度、12个核心指标构成的三维立体的幼儿园教师专业核心素养模型,对幼儿园教师专业核心素养模型的基本理念、内容结构、特征及其与现有国家标准的关系进行了深入的分析,并探讨了幼儿园教师专业核心素养模型的生成机制和培育路径,能够为幼儿园教师提升核心岗位胜任力提供方向指引,为学前教师教育改革提供必要的理论借鉴和实践反思。
幼儿园教师专业核心素养研究 内容简介
本书是西安文理学院学前教育学院院长蔡军教授的研究成果之一,主要包括幼儿园教师专业核心素养的理论基础与历史考察,幼儿园教师专业核心素养建构的价值立场,幼儿园教师专业核心素养的指标建构与模型建构,幼儿园教师专业核心素养模型的理论审视与现实观照几部分。 本书力图找到影响幼儿园教师工作绩效关键的品质和能力, 建构幼儿园教师专业核心素养模型,为幼儿园教师个体和群体层面提升岗位核心胜任力提供价值和方向指引,同时为科学地确定学前教师教育培养目标、毕业要求提供基本依据,具有较强的现实意义和指导意义。
幼儿园教师专业核心素养研究 目录
幼儿园教师专业核心素养研究 作者简介
蔡军 教育学博士,教授,西安文理学院学前教育学院院长,陕西省高等学校教学名师,陕西省高等学校教学指导委员会学前工作委员会副主任,陕西省基础教育教学指导委员会委员,陕西省学前教育研究会常务副理事长,主持教 育 部人文社会科学基金项目等省部级以上教学科研项目6项,获省级教学成果奖3项,获省哲学社会科学优秀成果奖、省高校人文社会科学研究优秀成果奖共4项。
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