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伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究 版权信息
- ISBN：9787566621962
- 条形码：9787566621962 ; 978-7-5666-2196-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究 内容简介
《伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究》在论述欧洲地区开展区域性高等教育一体化战略的基础上，从国际层面、欧洲层面及师生个人发展层面阐释了一体化发展的必要性和意义；阐明了伊拉斯谟计划在欧盟高等教育一体化发展中的价值。同时运用文献法和□□分析法探讨伊拉斯谟计划的演□过程，分析计划中关于欧盟高等教育领域所开展的机构跨国合作、高校师生流动等重要项目举措；运用比较分析法对当前伊拉斯谟计划所开展的这些项目举措的发展现状和成效影响作年度、地区分析，探讨区域一体化发展中，国家或地区间在流动过程中所产生的利益冲突和发展差异等问题。
《伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究》研究发现，以区域形式开展的高等教育人员跨国流动在国际流动市场上更具发展优势和竞争力，它为各国在流动发展中追求共性利益提供了充分的机会和空间。作为持续开展了三十多年的伊拉斯谟计划，其对提升欧洲高等教育的质量和一体化发展水平，促进各国高校之间在人员、机构及平台资源等方面的交流与合作取得了较好的发展成果。与此同时，由于高等教育跨国合作具有教育发展以外的溢出效应，各国的流动发展期望体现出对国际资源及国家利益的争夺趋向。而国家或地区间迥异的发展水平及世界影响力制约着各国在跨国合作项目发展中的作用力和利益份额，其中经济因素仍然是制约部分地区国家参与跨国合作项目及其效益获得的关键因素。这在一定程度上不利于弱势地区或国家的高等教育机构及高校师生在跨国合作项目中的参与和发展，同时这种地区间发展的不平衡性也将制约欧洲高等教育一体化的整体进程。
伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究 目录
绪论
**章 欧盟高等教育一体化发展背景
**节 欧洲区域联盟的内在期许
第二节 欧洲高等教育内在发展逻辑
第三节 欧洲高校师生的自身需求
第二章 欧盟高等教育一体化发展□□
**节 欧洲教育合作的探索阶段
第二节 欧共体在教育领域的早期合作行动
第三章 伊拉斯谟计划——欧盟高等教育一体化的典型代表
**节 伊拉斯谟计划的发展历程
第二节 伊拉斯谟计划的运行机制
第三节 伊拉斯谟计划的发展目标及理念
第四章 伊拉斯谟计划中的学生流动
**节 高校学生流动项目的愿景与目标
第二节 高校学生流动项目的具体举措与发展现状
第三节 高校学生流动项目的成效与影响
第五章 伊拉斯谟计划中的教师流动
**节 高校教职人员流动项目的愿景与目标
第二节 高校教职人员流动项目的具体举措与发展现状
第三节 高校教职人员流动项目的成效与影响
第六章 伊拉斯谟计划中的高校合作
**节 高校合作项目的愿景与目标
第二节 高校合作项目的具体举措与发展现状
第三节 高校合作项目的成效与影响
第七章 让·莫内行动计划
**节 让·莫内行动的愿景与目标
第二节 让·莫内行动的具体举措与发展现状
第三节 让·莫内行动的成效与影响
第八章 欧盟高等教育一体化——挑战及未来
**节 欧盟高等教育一体化发展的成果与经验
第二节 欧盟高等教育一体化面临的挑战
第三节 欧盟高等教育一体化的未来走向
参考文献
后记
**章 欧盟高等教育一体化发展背景
**节 欧洲区域联盟的内在期许
第二节 欧洲高等教育内在发展逻辑
第三节 欧洲高校师生的自身需求
第二章 欧盟高等教育一体化发展□□
**节 欧洲教育合作的探索阶段
第二节 欧共体在教育领域的早期合作行动
第三章 伊拉斯谟计划——欧盟高等教育一体化的典型代表
**节 伊拉斯谟计划的发展历程
第二节 伊拉斯谟计划的运行机制
第三节 伊拉斯谟计划的发展目标及理念
第四章 伊拉斯谟计划中的学生流动
**节 高校学生流动项目的愿景与目标
第二节 高校学生流动项目的具体举措与发展现状
第三节 高校学生流动项目的成效与影响
第五章 伊拉斯谟计划中的教师流动
**节 高校教职人员流动项目的愿景与目标
第二节 高校教职人员流动项目的具体举措与发展现状
第三节 高校教职人员流动项目的成效与影响
第六章 伊拉斯谟计划中的高校合作
**节 高校合作项目的愿景与目标
第二节 高校合作项目的具体举措与发展现状
第三节 高校合作项目的成效与影响
第七章 让·莫内行动计划
**节 让·莫内行动的愿景与目标
第二节 让·莫内行动的具体举措与发展现状
第三节 让·莫内行动的成效与影响
第八章 欧盟高等教育一体化——挑战及未来
**节 欧盟高等教育一体化发展的成果与经验
第二节 欧盟高等教育一体化面临的挑战
第三节 欧盟高等教育一体化的未来走向
参考文献
后记
展开全部
伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究 作者简介
黎芳媛，女，1993年生，现为山东师范大学教育学部博士生，主要研究方向为欧洲高等教育。曾在《比较教育研究》《当代教育科学》等学术刊物上发表学术论文多篇。
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